中考文言文复习汇编之送东阳马生序邹忌讽齐王纳谏曹刿论战.doc

中考文言文复习资料汇编之《送东阳马生序》 文学 常识 本文选自《宋学士文集》，作者宋濂，字景濂，号潜溪，明代文学家。在我国古代文学史上，他与刘基、高启并列为明初诗文三大家。朱元璋称他为“开国文臣之首”，刘基赞许他“当今文章第一”，四方学者称他为“太史公”。著有《宋学士文集》。 基 础 字 词 1嗜：爱好。2假：借用。3致：得到。4怠：懈怠，放松。 5走：跑，赶快去。6逾约：超过约定的期限。逾，超过。7以是：因此。8俟：等到。9先达：有道德有学问的人。10德隆望尊：道德声望高。11言辞：言语和脸色。12叩问：请教。13硕师：才学渊博的老师。硕，大。 14援疑质理：提出疑问，询问道理。援，提出。质，询问。15斥咄：训斥，呵责。16至：周到。17负箧曳屣：背着书箱，拖着鞋子。18穷冬：深冬。19皲裂：皮肤因寒冷干燥而开裂。20舍：指学舍，书馆。21僵劲（jìng）：僵硬。22媵人：指奴婢。23沃灌：浇洗。24寓逆旅：寄居在旅店里。 25朱缨：红色的帽带。26腰：戴在腰间。27容臭（xiù）：香袋。臭，气味，这里指香气。28烨然、；光彩照人的样子。29褞袍蔽衣：破旧的衣服。褞，新旧混合的丝绵絮。30略无慕艳意：毫无羡慕的意思。31口体之奉：供养口和身体的，意思是吃的穿的。32耄老（mào）：年老。33预：参加。34承天子之宠光：承受天子的宠爱。宠光，宠爱，看中。35缀：连接，引申为跟随，追随。36葛：夏布，指夏天穿的衣服。37廪稍：官家的粮食。38流辈：同辈的人。39谒：拜见。40贽：古人初次拜见尊长时表示敬意送的礼物。41夷：平和。42朝京师：进京朝见皇帝。朝，朝见。43汤：热水 44衾：被子两个通假字： 支通肢 被通披 主 要 问 题 1、文中从哪些方面叙述作者青少年时期求学的艰难？用简洁的语言概括。答：幼时得书之难；成年后求师的叩问之难；从师旅途之艰；住读生活之苦。（幼时求学的艰难。成年求师的叩问之难。求学旅途之艰，生活之苦。） 作者写自己艰苦求学的经历的目的是什么?说明学问的得来靠的是勤奋刻苦，勉励马生勤奋学习，珍惜已拥有的读书条件，奋发向上，成为德才兼备的人才。 3、作者“虽愚，卒获有所闻”的根本原因是什么？答：他有强烈的求知欲，为获得知识、学问，他不辞辛苦，不怕困难，非常虚心虔诚的求教。是好学与谦虚诚恳成就了作者的“卒有所闻”。 4本文作者勉励马生勤奋学习，并不讲大道理，却直接以自身经历相告，这样写有什么好处？以自身经历相告，现身说法，晓之以理，动之以情，态度恳切，易于接受。 5、你觉得应该学习作者什么精神品质？（这则短文赞扬了宋濂怎样的精神）守信、不畏艰苦、求师诚恳、态度谦恭，不计客观条件的艰苦，执着追求，虚心求教。(学习勤奋刻苦，尊敬师长，求学诚心，关怀晚辈) 6、作者写出了学习时极为艰苦的条件，目的是什么?答：作者认为，勤奋和艰苦是相互联系的两个方面，有了主观的勤奋，一切艰难困苦都可以克服。这正是学有所成的根本原因。 7、《送东阳马生序》本文所强调的主旨是什么？答：学习成功与否的关键在于主观的努力。 8、围绕“嗜学”二字写了哪两件事？借书之苦；求教之难。 9、作者在记述自己的求学经历，却大篇幅地写老师的严厉，作用是什么？答：作者用反衬的手法，写老师的严厉是为了突出作者求师的诚恳，生动地表现了他的虔诚和恭敬的态度。突出了他求师的艰难。 10、应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？读完本文后，你有什么启发？答：学习条件好坏对学习能够有所影响，但不是决定性的，学习成功关键是长期坚持“勤且坚”专心致志。我的感悟：（学习要勤奋，求师应诚心，求学须不断克服并战胜困难。）求学之路是艰难坎坷的，只有不畏艰难，勇于探索，具有恒心和毅力，才能学有所成，勤奋学习是取得成绩的根源。 11、你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？?我的看法：（1）不可取。师生关系应该是民主平等关系，老师应放下高高在上的架子，与学生平等交流、相互信任、共同成长。这样才能有利于我们的学习和成长。（2）可取。我认为“先达”的“未尝稍降辞色”并非不尊重学生，而是一种更负责的尊重。因为只有“严师”，才能出“高徒”，出高素质的学子。同时，尊重师长是我们中华民族的传统美德。 12、作者“缊袍敝衣“处在“被锦绣……烨然若神人”的同学中间，却“略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。对此你有何评价？答：作者以学得知识为最大乐事，无慕荣利之心，志趣高洁，让人敬佩，值得效仿。（作者为什么对“同舍生”优越的生活毫无羡慕之意？因为作者胸怀大志，以读书为乐） 13、我们当代中学生应该树立怎样的求学信念。感受学习的乐趣，追求精神的富足，而不追求物质的享乐。 14、作者写此文，意在勉励马生刻苦学习。在《三国演义》中有那么一