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六年级其他课程湖南义务教育版六年级上册信息技术南方出版社
六年级上册信息技术教案
第1课 走进多媒体
一:教学目标
知识与技能 :1.了解媒体、多媒体的概念。 2.了解多媒体计算机的组成及其应用领域。
3. 学会设计多媒体作品创作方案。
过程与方法 1.向学生讲解、展示多媒体作品。 2 .让学生自己动手设计多媒体作品创作方案。
情感态度和价值观:1.在了解多媒体的过程中提高学生的信息素养。2. 在设计多媒体作品创作方案中养成良好的信息伦理习惯。
二:教学重、难点
重点: 了解多媒体、多媒体计算机和多媒体作品。
难点: 设计多媒体作品的创作方案。
三:教学准备
接入因特网的多媒体计算机教室。
四:教学过程
(一)引入情境 信息技术发展飞速,我们在家里看电视时既可以看到生动的画面,还可以听见有趣的声音;在电影院我们可以看到感人的电影,其实这些就是我们平常所说的多媒体。大家知道什么是多媒体吗?能举出几个例子出来吗? 1.学生相互讨论。
2.回答问题。 引导学生对多媒体进行了解。
课堂学习 (一)感受多媒体
我们一起来了解一下比较常见的媒体。
1.文本是十分常见的媒体,它不仅可以准确地描述信息内容,还可以给读者带来丰富的想象;展示文本,并问:同学们从这些文字中可以联想到什么?
2.图片能够直观地呈现信息,让浏览者一目了然;展示图片。
3.向学生展示声音媒体。
4.展示动画和视频媒体。 1.认真听教师讲解,做好笔记。
2.浏览教师展示的媒体素材,思考问题。
3.相互交流讨论,回答教师的提问。 向学生展示丰富的媒体素材,让学生学习知识的同时也提高学生的学习积极性。
(二)多媒体计算机
1.多媒体计算机是指具有多媒体功能的计算机。它是在个人计算机的基础上添加一些硬件和相应软件组成。
2.多媒体计算机广泛应用于学校教育、公共信息咨询、商业广告和家庭生活与娱乐等领域;向学生展示画面。
3. 同学们,我们一起来了解一下多媒体计算机在生活中有哪些应用吧。 1.认真听取教师的讲解。
2.思考问题,也可以提问。
3.观看教师放映的画面。
4.小组交流讨论。 让学生了解多媒体计算机及其应用。启发学生的思维能力,培养学生的小组协作学习的能力。
(三)多媒体作品
同学们,你们知道多媒体作品是怎样制作出来的吗?制作多媒体作品需要经过哪些流程呢?
1.在制作多媒体作品前首先要在调查研究的基础上,确定作品的主题内容和思想,然后对多媒体作品进行规划设计,接着搜集素材,加工合成,最后将作品发布出去。
2.下面大家根据我刚才所讲的来设计一个作品创作方案吧。(以上三个部分可以结合“学乐园”中的“课堂讲解”进行讲解。) 1.认真思考问题,回答问题。
2.听教师讲解,做好笔记。
3.动手操作,设计方案。 让学生自主探究,培养其创新意识与解决问题的能力。
课堂活动 参照“学乐园”中的“课堂活动”,组织学生设计一个多媒体作品创作方案。 独自完成活动任务,讨论并解决遇到的问题。 让学生自主地完成任务,实现技能的进一步巩固。
请大家思考多媒体计算机对我们的学习有哪些帮助? 相互讨论,回答问题。 激发学生的学习兴趣。
课外探究 请同学们下课后探究一下益智园中的任务,设计一个更完美的多媒体作品创作方案。 课外探索。 培养学生创造性的解决问题的能力。
第2课 体验多媒体
教学目标
知识与技能
1.掌握获取图片素材和声音素材的方法。
2.学会利用ACDSee2009管理和加工图片素材。
过程与方法
1.通过观摩与实践,学会获取多媒体素材。
2.通过实践操作学会管理加工图片素材的方法和技巧。
情感态度和价值观
1.培养积极思考、主动探求知识的习惯。
2.在获取多媒体素材的过程中提高学生的信息素养。
教学重、难点
重点: 学会获取多媒体素材。
难点: 利用ACDSee2009软件管理和加工图片素材。
教学准备
1.具备有哪些信誉好的足球投注网站网络资源的能力,能管理和加工资源素材。
2.接入因特网的多媒体计算机教室。
教学过程
引入情境
要制作多媒体作品就必须要有足够的素材,不仅要有文本、图片,还应有声音、动画和视频等素材。大家想想,利用我们以前学过的知识,应该如何获取这些素材呢?获取这些素材之后,又该怎样管理这些素材呢?
1.相互讨论
2.回答问题
巩固以前学过的知识,建立新旧知识之间的联系。
课堂学习
(一)获取多媒体素材
1.获取声音素材
方法一:准备好麦克风,执行“开始”
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