《大学英语（非艺术类）》课程.doc

《大学英语（非艺术类）》课程 教学大纲 （课程编码：007001081-4） 课程模块：公共基础必修模块 编制单位：国际交流学院 教 研 室：大学英语教研室 编制日期： 执 笔 人： 审 核 人： 《大学英语（非艺术类）》课程教学大纲 （课程编码：007001081-4） 英文名称：College English 学 时：184 理论学时：184 实验（实训）学时：0 学 分： 12学分 开设学期：第1,2,3,4学期 适用专业：非英语本科专业（非艺术类）一年级，二年级 先修课程：（无） 一、课程说明 1.课程平台、课程模块及修课形式 公共基础课程——公共基础必修模块——必修 明确课程在专业人才培养方案“知识体系”中所属的知识领域，课程纵、横逻辑关系等。 大学英语（非艺术类）课程是一门应用型公共基础必修课，主要面向全校非英语专业的在校本科生。大学英语是学生在校学习期间前两年必修的公共课，历来是学生在大学学习阶段的主要内容。大学英语一直是我校的一门重要的基础主干课程，是培养学生综合语言能力和提高综合素质的主要课程，教学涉及面广且量大。它的主要任务是系统地传授语言知识，对学生进行全面的基本技能训练，为学生打好英语语言基础，培养学生的英语综合应用能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。 二、课程教学目的和要求 课程教学目的 通过本课程的学习，能够让学生巩固和加深基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力，能顺利阅读难度中等的各种题材的文章，掌握中心大意和说明中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度，能听懂英语授课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、生词比较少的简短会话、谈话、段落、报道等，能用英语进行一般的日常会话，表达思想清晰，语音语调基本正确，能写出符合写作要求的短文，表达意思清楚，语法错误很少。目的旨在进一步培养学生的语言应用能力和跨文化交流能力。 用英语讲授相关专业知识，在帮助学生掌握相关专业英语词汇的同时，通过阅读使学生能够较为全面地学习专业英语知识，夯实专业基础知识，以提升择业竞争能力，加强学生具体解决问题技能的训练，强调解决问题的思维过程，培养学生在未来的学习中能够选择使用更加有效的学习策略，从而达到培养具备职业技术应用能力和高素质的应用型专门人才的目的。 课程教学要求 （一）知识目标 通过该课程的学习，掌握英语语言知识、应用技能、学习策略和跨文化交际等方面的基本内容，增进学生对中西方文化的理解，培养学生的英语听、说、读、写、译等综合应用能力，使他们能以英语为工具获取专业所需要的信息。 （二）能力目标 1.听力理解能力：使学生能听懂英语授课；能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座或慢速英语广播、电视节目的大意；能运用基本听力技巧帮助理解关键词和句子，领会讲话者的观点和态度。能掌握其中心大意，抓住要点。 2.口语表达能力：使学生能用英语进行日常生活的交际；能就日常生活话题与英语国家人士进行交谈；能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。 3.阅读理解能力：使学生能基本读懂一般性题材英语文章的大意，阅读速度达到大学英语四级水平；能快速阅读难度适中、篇幅较长的国内英文报刊文章；能借助词典阅读与专业有关的英文杂志，掌握中心意思，理解主要事实或结论；能读懂工作、生活中常见应用文体的材料。 4.书面表达能力：使学生能写常见的应用文，借助词典能完成一般性写作任务，即能描述个人经历、感受、情感和发生的事件；能就一般性话题或提纲在40分钟内写出120-180左右词的短文，且内容基本完整，用词较恰当，语意较连贯，掌握基本的写作格式和技巧。 5.翻译能力：使学生能独立将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意；能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译文基本无误，符合汉语文法。 6.推荐词汇量：学生掌握的词汇量应达到4300以上的词汇量，即要求学生能够在认知的基础上学会熟练运用，包括口头和书面表达两个方面。 （三）德育目标 关注学生的人格培养，增强学生自主学习能力，培养学生树立认真刻苦的学习态度，提高综合文化素养，以便更好地适应我国社会经济发展和国际交流的需要。 学时分配表 学期/课程 主要内容 总学时 理论学时 实验（实训）学时 备注 第一学期 大学英语1 听力、口语、阅读、写作、翻译 56 56 第二学期 大学英语2 听力、口语、阅读、写作、翻译 64 64 第三学期 大学英语3 听力、口语、阅读、写作、翻译 32 32 第四学期 大学英语4 听力、口语、阅读、写作、翻译 32 32 合计 184 184 四、课程内容及教学要求 大