走向共同富裕的道路----微课设计.docVIP

走向共同富裕的道路 微课设计 设计人：?张红林 【学习目标】 1、知识目标：了解我国社会主义初级阶段的分配制度；知道共同富裕是社会主义的根本原则，但实现共同富裕需要一个过程；懂得尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。 2、能力目标：结合我国生产力水平、教育科学文化水平、地理位置等方面的情形，理解共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程。 明确尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，让一切创造财富的源泉充分涌流的现实意义。 3、情感、态度与价值观目标：认同现阶段我国的分配制度，自觉做到“四个尊重”；理解部分先富的政策，懂得在共同富裕的道路上各族人民应互帮互助，并积极投身到扶贫帮困的宣传活动中去。 【教学重点】 1．社会主义初级阶段的分配制度。 2．尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造。 【教学难点】 1．共同富裕是一个过程，是社会主义的根本原则； 2．基本经济制度和分配制度的内在联系 【教学方法】 自主学习法、展示情景法、讨论法。 【教学过程】 一、导入新课：回顾第一框的内容，回答下面三个问题： 1、现阶段，我国制定了怎样的经济发展目标？（“三步走”的战略目标、两个百年目标） 2、现阶段，我国实行的一项基本经济制度是什么？（公有制为主体、多种年有制经济共同发展） 3、制定这些目标和实行这样的基本经济制度的目的是什么？ （保证国民经济持续健康发展 使全体人民共享发展成果，最终实现共同富裕。） 那么，怎样才能使全体人民走上共同富裕的道路呢？ 走向共同富裕的道路 二、自主学习： 1、我国社会主义初级阶段的分配制度是什么？ 2、我国的分配制度是由什么决定的？ 3、我国在落实分配制度时应注意的问题？ 4、社会主义的根本原则是什么？ 5、 如何实现共同富裕？ 6、创造财富的源泉有哪些？ 7、如何才能让创造财富的源泉涌流？ 8、国客和社会为我们个人创业创造了怎样的条件？ 9、面对良好的创业条件，我们应该如何做？ 三、合作探究、展示激励 （一）先富带后富 共奔富裕路 活动： ○调查自己家里经济收入来源： 我家的收入主要来自于＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 除此之外，还通过以下一些方式获得收入： ※把钱存进银行获取利息； ※购买国债增值； ○请你查阅相关资料，看一看人们还可以通过哪些方式获取合法收入。 　 问题1、我国实行了怎样的分配制度？ 学生回答后，多媒体显示出答案 问题2、这样的分配方式是由什么决定的？ 学生探讨后，多媒体显示出答案 问题3、在分配 中应注意什么问题？ 学生回答后，多媒体显示出作答案 多媒体显示： 共同富裕是中国特色社会主义的根本原则。 问题4、如何实现共同富裕？（实现共同富裕的途经？） 学生回答后，多媒体显示出答案 （延伸题）为了实现共同富裕，近年来党和政府采取了哪些重大举措？ 多媒体先后显示出相关的图片。 （延伸题）共同富裕不是同步、同等、同时富裕 （二）、让创造财富的源泉涌流? 问题5、我国创造财富的源泉有哪些？ 学生回答后，多媒体显示出答案 问题6、如何才能让让创造财富的源泉涌流？ 活动：P96两幅照片 ○ 从上面两幅照片中，你感受最深的是 ———————— 。 ○ 如果你是其中一位教育工作者或科技工作者，你最想说的一句话是什么？ 活动： ○ 社会为小严创业创造了哪些有利条件？ ○ 小严在创业的过程中体现了怎样的素质？ 问题7、国家和社会为我们个人创业创造了怎样有利条件呢？ 四、深化引领 问题8、面对良好的创业条件，我们该如何为做呢？ 五、课堂小结：