学习情境8LED译码器显示电路接线调试 74LS138二十进制译码器74LS42显示译码器及七段译码器CD4511译码器芯片认识与功能测试任务1.ppt

学习情境八LED译码显示电路的接线与调试 能力目标 1、学会74LS138、74LS42译码器、七段译码器CD4511芯片使 用方法和测试方法。 2、能够借助集成手册查阅74LS138、74LS42、七段译码器 CD4511、74LS20引脚图及功能。 3、能够正确在逻辑学习机面板上，完成芯片接线与测试。 4、会分析七段译码器CD4511的工作原理 5. 完成用74LS138译码器和与非门74LS20芯片设计一个用红、绿灯监视三台电动机正常与故障情况的电路、并接线与调试，且汇报任务的设计与实施方案。 6、具有故障分析、排查能力。 7、训练团结合作、组织能力与语言逻辑表达能力。 方法能力 1、具备自学、分析、语言表达能力。 2、具备电路分析、实施、评价能力。 3、具有知识的综合运用能力。 社会能力 1、具有团队协作、计划、组织管理能力。 2、具有团队意识和处理人际关系能力。 任务1：74LS138、二-十进制译码器74LS42、显示译码器及七段译码器CD4511译码器芯片认识与功能测试； 教学做一体化教学内容实施步骤 布置任务 教师制作任务工作单，并向各班组布置工作任务，说明任务要求与能力目标。 资 讯 1. 74LS138译码器的认识及功能测试 2.二-十进制译码器74LS42的认识及功能测试 3.显示译码器的认识 4.CD4511译码器芯片认识与功能测试 参考资料：网站资料、芯片手册、实训指导书、教材。 计 划 学生根据任务书及工作任务，制定工作任务步骤，设计设备明细表，装接调试分工计划、 时间分配、填写工作计划单。 实 施 按照制定设备元器件检修工作步骤，设计的检修明细表、分工计划实施，做出实施记录。 检查评价 学生自评： 任务完成后，学生相互检查判断，寻找不足，记录问题，再根据任务评分标准进行自评打分，训练学生评价能力与诚实、协同沟通能力。 教师评价： 根据协作精神、工作方法、分析结果、安全意识、任务实施过程考核、结果等给出学生该任务成绩。 汇报总结 抽查两个小组汇报任务完成情况、总结出现的问题与解决办法。训练学生语言组织、表 达与成果展示能力。 教师总结。 教学环节1—布置任务 教师下发任务工作单，并布置工作任务：完成 74LS138、二—十进制译码器74LS42、显示译码器 及七段译码器CD4511译码器芯片认识与功能测试。 教学环节2—资 讯 1、74LS138译码器的认识及功能测试 2、二—十进制译码器74LS42的认识及功能测试 3、显示译码器的认识 4、CD4511译码器芯片认识与功能测试 1 74LS138译码器的认识及功能测试 ☆ 知识引入 从计算机键盘上输入0-9十进制数，在屏幕上显示0-9，在其中经历了几个过程？ 键盘 输入 信号 编码器： 将键盘信号编制成计算机能识别的二进制代码0000-1001 译码器： 将代码含义译成特定的输出信号 译码带驱动 驱动器 0123456789 显示器 1 74LS138译码器的认识及功能测试 1.1译码的概念与类型 译码是编码的逆过程。 将表示特定意义信息的二进制代码翻译出来。 实现译码功能的电路 译码器 二进制译码器 二 - 十进制译码器 数码显示译码器 译码器(即 Decoder) 二进制代码 与输入代码对应的特定信息 译码器 1 74LS138译码器的认识及功能测试 1.2 二进制译码器 n 位二进制代码 2n 位译码输出 二进制 译码器 译　码　输　出 1 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0 Y3 Y2 Y1 Y0 A0 A1 译码输入 译码输出高电平有效 译　码　输　出 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 0 Y3 Y2 Y1 Y0 A0 A1 译码输入 0 0 0 0 译码输出低电平有效 1 74LS138译码器的认识及功能测试 1.3 3 线 － 8 线译码器 CT74LS138 CT74LS138 A2 A1 A0 Y0 Y1 Y2 Y3 Y4 Y5 Y6 Y7 STC STB STA Y0 Y1 Y2 Y3 Y4 Y5 Y6 Y7 逻辑功能示意图 3 位二进制码输入端 8 个译码输出端 低电平有效。 使能端 STA 高电平有效， STB、STC 低电平有效，即当 STA = 1， STB = STC = 0 时译码，否则禁止译码。 1 74LS138译码器的认识及功能测试 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0