五(上)二单元作文：记一次游览的经历.pptVIP

写一次游览的经历 你游览过旅游景点吗？你参加过游园 活动吗？你赶过集市、逛过庙会吗？…… 让我们选择一次游览的经历，把它记叙下 来吧！ 游览的地方,概括起来可以归为两类： 一类是自然景观（纯天然的山水河流、花草树木） 另一类是人文景观（也就是在天然的基础之上修筑的人文建筑物、古迹等。）  怎样拟题 1. 题目是文章的眼睛， 那么我们怎样给自己的 这篇习作起一个名字呢？ 2.我们可以用线索+地点命题，如《游——》;也可以用地点+时间来命题，如《牛角寨一日游》;还可以用时间+地点来命题，如《七月的天山》. 理清条理 1.按游览的顺序写。 写一篇文章要有一条贯穿全文的线索，在写《游——》这篇作文时，“游”字可以作贯穿全文的线索。现在请同学们回顾一下，我们读过的《七月的天山》的游览线索是什么？ （游览线：进入天山——再往里走——走进天山深处。 ）这就是作者的游览顺序  2.你准备按怎样的顺序写呢？  小组合作交流。 汇报：①先┅┅然后┅┅再┅┅（这就叫 作：游踪） ②《桂林山水》是抓住桂林山、水这两处代表性的景物刻画的，突出山水的美景。你也可以抓住有代表性的景物来写。 研究重点段（怎样写具体？） 1.赏析《七月的天山》。 小组讨论：想想作者是怎样把景物描写的具体、生动的？  总结：作者写下了自己的所见、所闻、所感。 你还有什么好的方法吗？给同桌说说吧！ 板书：色、形、大、小、长、光泽、动静结合。 2、 抓住游览重点，详写过程。 一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记“流水帐”。要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。我们在一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描 写，突出重点。对于重点的景物，要注意 详细描写出它们的位置、大小、动态、静 态、颜色等。如我们写“菊花”，颜色就 有“红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦 穗”等等，菊花的形状就有像“小姑娘的 卷发，毛茸茸的小鸡，绣球”等等。 我们要把过程写详细、具体，做到主 次分明，详略得当，写出来的文章才能突 出重点，清楚明白，才能写出游览的意义， 才有教育意义。  三、略写前后，情、理、景相结合。 我们在写游览记时，应把开头和结尾写得简略些。开头要交待清楚时间、地点和人物。如《游善卷洞》的开头 “我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞”。结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。如《天然动物园漫游记》的结尾写道“‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。 朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝”。 这样，写的文章有头有尾，读起来给人一个完整的印象。 通过这节课的学习，我们可以从中学到写游览的方法是： （1）按游览先后顺序排一张游览线路图。 （2）从中选择两到三个有代表性的地点作为重点详写，其它略写。 （3）每个地点再选择有代表性的景物来写。 （4）抓住代表性景物的特点，把自己所见、所闻、所感写清楚。 （5）可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法来形象描绘。 （6）地点转换时，要用承上启下的过渡句等。  2.写重点部分。  写文章要有一个明确的写作目的，我们写这篇作文的目的是要干什么呢？(赞美祖国大好河山。） 现在就请你拿起你手中的笔，写下你眼中的景物吧！ 一个春暖花开的日子，我们盼望已久的温州春游活动终于举行了，一路上我们欢声笑语，脸上都洋溢着灿烂的笑容。 国庆节期间，爸爸说要带我去欢乐动物园游览，我听了喜出望外。高兴得一天睡不着觉！??国庆节那天，我们乘着车在平坦的公路上飞驰。可我还觉得汽车开的慢，恨不得立刻飞到动物园去。 　 开头： 开头： 送去了骄阳似火的夏天，赢来了金 风送爽的秋季学期，回忆起我那快乐的 暑假，在丽江游玩的美好时光，至今那 幸福、微笑还荡漾在我的心房。 记得那一天，阳光明媚、万里无云， 我们一家来到了丽江着名景点——丽江 古城。 自从听说过莲花山的美景之后就一 直想去看看莲花山那传说中神奇的景色， 今日一见果然不同凡响…… 开头： 1.国庆节到了，爸爸妈妈决定带我和姐姐 去游玩。 2.阳春三月,百花盛开.在一个晴朗的星期 六上午,妈妈带着我和姐姐到阳明山上去 观赏美丽的樱花. 3.今