心理咨询入门课程教学大纲.doc

新疆广播电视大学开放教育本科通识课 《心理咨询入门》课程教学大纲 第一部分 课程性质与目的要求 一、课程性质 《心理咨询入门》课程是新疆广播电视大学开放教育本科专业的一门通识课程，旨在向学员推开一扇了解心理咨询的窗户。心理咨询原本隶属于临床心理学的范畴，但随着学科的发展，社会的需要，它本身的独立性日益显现，被社会的接纳程度也日益提高。本课程教材选用郑希付主编、人民教育出版社出版的《心理咨询原理与方法》一书。内容主要涉及心理咨询的基本理论、心理诊断、临床会谈和心理咨询的方法。 本课程教学总学时36，共2学分，开设一学期。 二、课程目的要求 1、目的：本课程的教学目的在于提升学员对心理咨询基本知识的了解，学习基本的咨询技术，并能将这些理论与技术应用于对自身心理健康的调节，为今后的学习、工作提供有效的理论知识和实践技术。 2、教学基本要求：本课程教学基本要求是使学生通过课程学习，在一定程度上理解和掌握心理咨询的基本原理与方法，能够运用所学相关知识分析、研究和解释常见的心理问题，具备一定的解决实际问题的能力。　　 在教学过程中，注意基本理论、基础知识和基本方法的梳理，要求学员在理解的基础上识记，领会各章之间的联系，突出重点。　　 作为应用性较强的学科，在课堂教学和辅导中，教师应联系当前学校心理健康教育中的实际情况以及现实问题。在教学过程中要提倡主动、探究、合作的教学方法，采用面授辅导、网上辅导、学生自主学习、实践教学等多种形式的教学形式，提高教学效果。　　 第二部分 教学学时分配 编 章 教学内容 教学课时 第一编 心理咨询概述 （4学时） 第一章 心理咨询的历史与现状 1学时 第二章 心理咨询的目的和意义 1学时 第三章 咨询者的条件与要求 2学时 第二编 心理诊断 （8学时） 第四章 心理诊断的一般理论问题 1学时 第五章 心理诊断方法（上）——认知功能的评估 2学时 第六章 心理诊断方法（中）——人格评估 1学时 第七章 心理诊断方法（下）——其他测验 1学时 第八章 心理疾病的分类 3学时 第三编 临床会谈 （10学时） 第九章 临床会谈的准备 1学时 第十章 帮助关系的建立 1学时 第十一章 咨询者、来访者特质分析 2学时 第十二章 会谈中的信息收集 1学时 第十三章 会谈的基本过程 2学时 第十四章 开始会谈的方法 2学时 第十五章 结束会谈的方法 1学时 第四编 心理咨询的方法 （14学时） 第十六章 倾听 1学时 第十七章 提问 1学时 第十八章 解释 2学时 第十九章 移情分析 2学时 第二十章 面质 1学时 第二十一章 澄清 1学时 第二十二章 阻抗分析 1学时 第二十三章 自由联想 1学时 第二十四章 梦的解释 1学时 第二十五章 同理反应 1学时 第二十六章 建议 1学时 第二十七章 角色扮演 1学时 总 计 27章 36学时 第三部分 大纲正文 第一章 心理咨询的历史与现状 一、学习目的与要求　　 通过本章学习，要求理解心理咨询及其相关概念，了解心理咨询的产生、发展和现状，了解心理咨询的基本理论，明确心理咨询的分类和研究方法。 本章重点： 1．心理咨询的概念及性质 2．心理咨询的历史发展与流派 3．心理咨询的基本理论 4．心理学的研究方法 5．心理咨询的分类 本章难点：1．心理咨询的相关概念 2．心理学的理论流派 二、课程内容　　 第一节 心理咨询的历史 一、什么是心理咨询 二、心理咨询的产生和发展 第二节 心理咨询的现状 一、心理咨询职业概况 二、心理咨询的职业化发展状况 三、心理咨询的基本理论简介 第三节 心理咨询的基本活动 一、心理咨询的分类 二、心理咨询的研究方法 三、考核知识点 (一)心理咨询概念 (二)心理咨询的职业化过程 (三)心理咨询的基本理论 （四）心理咨询的分类 　?　 第二章 心理咨询的目的和意义 一、学习目的与要求　　 通过本章学习，要求理解心理咨询的目的和意义，了解心理咨询对提高人的素质、发挥人的潜能、改变不良认知和不良行为等方面的作用。 本章重点：心理咨询的目的、功能 本章难点：非理性思维 二、课程内容　　 第一节 心理咨询与个体的素质　　 一、减轻内心冲突 二、提高问题处理能力 第二节 心理咨询与个体潜能　　 一、全面认识自我 二、加强自我内省 三、建立新的人际关系 四、增加心理自由 第三节 心理咨询与个体的认知　　 一、纠正偏差认知 二、纠正非理性思维 第四节 心理咨询与个体的行为　　 一、神经症行为的改变 二、进食障碍的改变 三、物质滥