信阳师范学院音乐学院舞蹈解剖学课程讲授人魏麒舞蹈解剖.doc

信阳师范学院音乐学院 舞蹈解剖学 课程教案 讲授人：魏麒 《舞蹈解剖学》 课程基本信息 (一)课程名称：舞蹈解剖学 (二)学时学分：周2学时，2学分 (三)课程性质：舞蹈解剖学是以人体的形态结构为基础，研究人体形态结构，机能和生长发育与舞蹈训练的相互关系，研究如何提高人体舞蹈技术、技能的科学。它既是舞蹈学的基础科学，也是对训练实践具有很强知道意义的应用科学。 (四)使用教材 高云主编《舞蹈解剖学》，高等教育出版社2004年9月第一版。 (五)教学参考书 1、胡声宇主编《运动解剖学》，人民体育出版社,2000。 2、顾德明.缪进昌著《运动解剖学图谱》，人民体育出版社,1986。 3、王维刚著《舞蹈解剖学初探》，人民音乐出版社，1981。 4、于景春著《舞蹈选材与训练科学》，云南大学出版社，1999。 5、王步标著《运动解剖生理学》，高等教育出版社，1995。 6、姚鸿恩著《体育保健学》，人民体育出版社，2001。 (六)教学方法：课堂讲授，启发式教学，课堂讨论，当堂测试，提问式教学，课程论文，学生讲授，师生互动。 (七)教学手段：多媒体教学，传统讲授， 标本模型，VCD，录相。 (八)考核方式：闭卷考试，开卷考试，课堂答辩。 第一章 人体结构概述 【教学时数】：4学时 【教学目的与要求】：要求学生掌握舞蹈解剖学基本理论知识、人体的形成；熟悉细胞组织结构以及各种元素的生理作用影响；了解和掌握人体组织构成、特点、功能作用；各个器官、系统的形态、结构特征以及各个系统之间的相互关系。 【教学重点】：要求学生了解人体结构组成、器官及九大系统。 1、舞蹈解剖学概念。 2、人体的构成。 3、人体内的元素、化合物种类以及如何补充。 4、细胞与细胞间质。 5、人体组织构成、功能 6、研究正常人体各器官、系统的形态结构 7、人体各个器官的作用 8、简述人体九大系统的组成、功能作用。 【教学难点】：运用多媒体教学手段，用尽可能搜集到的图片让学生以直观的形式了解人体结构。认识人体器官，了解人体九大系统功能。 人体元素、化合物种类。 细胞的形态与分类。 人体器官作用。 人体九大系统的组成与作用。 【教学内容】： 人体组成概述 人体解剖学：人体解剖学(Human Anatomy)是研究人体组织器官的形态结构、位置毗邻及其生长发育规律的学科。隶属于生物科学的形态学范畴。 舞蹈解剖学：舞蹈解剖学是以正常、健康的人体形态结构为基础，研究人体形态结构机能和生长发育规律与舞蹈训练的相互关系， 研究如何提高人体舞蹈技术、技能的科学。它既是舞蹈学的基础学科，也是对训练实践具有很强指导意义的应用学科。 人体形成过程：元素——化合物——细胞、细胞间质——组织——器官——系统——人体。 一、元素 自然界共有118种元素，组成人体的元素有60多种。 分类：一般元素（0.001％） 微量元素（0.001％） 人体元素中，氧、碳、氮、氢约占了96％，在成分表中具有绝对的多数。在人体中，元素的存在形式主要为水和含碳有机物两种。 氧O 65%、碳C 18%、氢H 10%、氮N % 各类元素的生理作用： 钙 Ca ：“生命元素”，人体中的钙元素主要以 晶体的形式存在于骨骼和牙齿中。 作用：维持神经、肌肉的正常兴奋性作用。 缺钙：导致佝偻病、骨质软化病、骨质疏松症、肌肉痉挛等。 补钙：多食用牛奶、乳制品、虾皮、豆类、绿色蔬菜等。 铁 Fe ：铁是构成血红蛋白的重要元素。 作用：血红蛋白功能是向细胞输送氧气，并将二氧化碳带出细胞。 缺铁：剧烈运动容易使铁流失，出现乏力、疲倦、头晕、贫血。舞蹈演员需铁量较高。 补铁：多食用