全国导游基础知识教学大纲.doc

《全国导游基础知识》课程教学大纲（本科） 第一部分：大纲说明 一、课程性质和任务：《全国导游基础知识》是高中起点的学生学习本科旅游管理专业的专业基础课之一。本课程教学目的，是使学生系统地掌握导游工作的基本知识，提高理论素养与导游的技能，并为从事导游工作和从事旅游教学及旅游的普及宣传、教育打下基础。 二、先修课程：旅游学概论、旅游学政策法规等。 三、课程的教学基本要求 本课程具有直观性和实践性的特点，其教学要求是： 1、了解、掌握中国历史文化的基本知识； 2、了解、掌握中国民族的基本知识； 3、了解、掌握中国宗教的基本知识； 4、了解、掌握中国饮食文化、传统工艺、古代建筑的基本知识； 5、了解、掌握中国旅游地理的基本知识。 通过对本课程系统的学习，使学生毕业后能够从事导游或相关行业的管理工作。 四、教学方法和教学形式建议：本课程的教学必须坚持理论与实践相统一的原则，在讲授的同时，要用多媒体辅助教学，增强直观性和趣味性；同时要重视模拟导游、实地导游的训练，适当进行景区导游实习，通过实践来检验理论教学的效果。 五、课程教学要求的层次 1、熟练掌握：要求学生能够全面、深入理解和熟练掌握所学内容，并能够用其知识分析和解答相关的问题。 2、掌握：要求学生能够较好地理解和掌握，并且能够做简单的分析。 3、了解：要求学生能够一般地了解所学内容。 第二部分：教材初步方案 学时分配 课程教学总学时数为54学时 教学内容 讲授学时 一、旅游和旅游业简介 6 二、中国历史文化常识 10 三、中国的宗教 6 四、中国的民族及民俗 6 五、中国饮食文化及中药 4 六、中国的风物特产 4 七、中国旅游地理 7 八、中国历史城市与建筑 9 九、世界遗产名录与自然保护区 2 二、教学环节 1、面授 本课程是旅游管理和旅游英语专业基础课，学习中对有关知识的记忆和理解较难。为保证教学效果，要尽可能利用多种媒体进行教学，增加知识内容的直观性和趣味性，使学生能够对本课程的学习感兴趣，而且能够较好地掌握课程的主要知识。 2、面授辅导或答疑 本课程教学过程中，面授辅导和答疑是必不可少的教学环节。通过答疑的方式，对课程中重要的知识进行总结和深入讨论，巩固和加深课堂内学到的知识。面授辅导或答疑安排两周一次为宜。 3、自学与练习 自学是获取知识的重要手段，为达到自学的效果，除读懂教科书中所讲内容外，还需做题。其目的是要通过做题弄懂、加深对概念的理解，提高解决问题的能力。为此，布置2一3次作业，要求学生必须完成并按平时成绩计入总分。 4、考试 考试是对学生掌握知识水平的检验。要求考试内容紧扣大纲要求，既要能够检验学生的掌握情况，又要体现水平。试题难易程度适中，覆盖面要宽。 本课程成绩按平时作业20分，期末考试80分计算。 第三部分：教学内容和教学要求 一、旅游和旅游业简介6学时 1、教学内容： 旅游活动及其分类：旅游的概念；旅游的产生与发展；旅游活动的类型 现代旅游活动的基本要素：游客；旅游吸引物；旅游服务及其设施 旅游活动的主体和客体：旅游服务主体—游客；旅游活动客体—旅游对象； 旅游资源的概念及其特征；旅游资源分类 旅游业：旅游业及其构成；旅游业在经济社会发展中的作用 旅游市场：旅游市场概念与构成要素；国际旅游市场及发展趋势；中国旅游市场及发展趋势 旅游组织：国际性旅游组织； 我国旅游行政管理机构；我国旅游行业组织 2、教学要求： 了解：旅游、旅游业的基本知识 知道：旅游市场和旅游组织的概况 二、中国历史文化常识10学时 1、教学内容 中国发展简史：原始社会时期；夏、商、周奴隶社会时期；由奴隶制向封建制过度的春秋战国时期；秦至清鸦片战争的封建社会时期；三国、两晋、南北朝时期；隋唐时期；五代十国、宋、辽、西夏、金、元时期；明、清（至1840年）时期；半殖民地半封建社会时期 皇帝与皇权：皇帝的称谓及其权利地位；皇族成员及其特殊地位；后妃制度；宦官制度 古代官制与吏官选拔制度：古代官制；吏官选拔制度 文化艺术：文学；戏曲；几部重要古代典籍；绘画艺术；汉字与书法艺术 岁时历法：天干、地支；年、月、日、辰及其记录方法；四时节气；生肖 阴阳、五行、八卦：阴阳；五行；八卦 2、教学要求： 了解：中国各个时期各个领域的基本历史文化知识 三、中国的宗教6学时 1、教学内容 宗教知识概述：宗教的产生；中国宗教信仰的特点；中国的宗教政策 佛教：佛教的产生与传播；佛教的经典及标记；佛教供奉对象；佛教寺院的布局以及汉地佛教寺院主要殿堂的供奉对象；中国佛教常用称谓、礼节、宗教仪式和节日；中国佛教名胜；汉地佛教八宗祖庭；汉地佛教其他重要名寺：著名藏传佛教寺院；云南上座部佛教著名寺塔 道教：道教的产生和及传播；道教的经典和标记；道教供奉对象；道教的道观；道教常用称谓；道教名胜 伊斯兰教：伊斯兰教