单元整合·群文阅读六年级上册第七组人与动物.ppt

人教版六年级语文上册第七组教学设计 ‘‘整合·阅读·交际” 《人与动物》 海晏县寄宿制民族小学 青木措 《老人与海鸥》 《跑进家来的松鼠》 《最后一头战象》 《金色的脚印》 人与动物 《老人与海鸥》 《跑进家来的松鼠》 《最后一头战象》 《金色的脚印》 情谊 喜爱 敬重 信任 《绿毛龟 》 请填写阅读浏览表，在小组内相互交流，看看你们的阅读体会是不是一样。 题目 概述内容 精彩语段 《绿毛龟》 重点问题交流 1、同学们，对于老师推荐的这篇文章和我们学过的前四篇有何不同？谁来说说？ 2、同学们，在这个故事，作者是如何把人与动物、动物的感情写真实，写具体的呢？ 3、联系实际，说说你知道的这样“凌辱”动物的事情？ 4、这个故事使你想到了哪些？说说你看法. 拓展：为自己喜欢的动物代言。  某青海动物关爱协会面向海晏县小学学生招募“动物代言人”希望申请者选择一种自己喜欢的动物为之代言。假设你有意参加下面是你的申请表，请填写。 姓名 性别 你喜欢的动物： 介绍它的特点： 申请事项: 申请陈述 （申请理由） 　　　你们一定要照顾好这片土地上的动物。没有了动物，人类会怎样？如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡。降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。 　　　　　　　　　　　　　——西雅图 　　　我们一定会照顾好这片土地上的动物。没有了动物，我们会怎样？如果所有的动物都死去了，我们也会灭亡。降临到动物身上的命运终究也会降临到我们身上。 　　　　　　　　　　　　——我们的承诺 　　 作业设计： 搜集有关保护动物的广告语或名言背一背。