中考物理初中物理热学复习指导.ppt

* 第三讲热学 初中物理 热学复习 初中物理 唐庆萍 太原市育英中学教师 山西省特级教师 山西省学科带头人 太原市优秀教师 太原市教学能手 热和能部分中考重点及题型 中考分值：大约5分左右 中考难度：一般属于中等难度的题 中考题型：选择题 填空题 实验题 简答题 中考方向: 应用分子动理论解释现象较容易，内能及内能的利用涉及到有关比热容、热值的计算、图象、实验、简答等；有关内燃机的知识工作原理和热机效率以及综合效率的题不考。 分子动 理论 通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点，并能用其解释某些热现象。 课程标准要求 2.建立固、液、气的微观模型 难 点 1.分子动理论的基本观点 基本观点 1.为什么说物质是由分子组成的？ 2.说明分子永不停息地做无规则运动的现象 是 ； 3.如何理解分子间存在相互作用的引力 和斥力。 分子间 的距离 小于平衡位置表现为斥力 大于平衡位置表现为引力 大于10倍分子直径几乎没有作用力 固、液、气的微观模型 物质状态 分子间的距离 分子间作用力 分子的运动 特性 固态 液态 气态 很小 处于平衡位置 较小 处于平衡位置 很大 较大 几乎没有 很大 大于10倍分子直径 微小振动 移动和振动 除碰撞外做匀速直线运动 有体积有形状 有体积无形状 无体积无形状 二、热和能 典型例题解析 1.对下列常见现象的解释．正确的是（ ） A．物体热胀冷缩，是因为分子的大小随温度的变化而改变 B．破镜难圆，是因为分子间有排斥力 C．花香四溢，是因为分子在不停地运动 D．水往低处流，是因为分子在不停地运动 C 内能及 利用 课程标准要求 1.了解内能的概念。能简单描述温度和内能的关系。 2.从能量转化的角度认识燃料的热值；通过实验，了解比热容的概念。尝试用比热容解释简单的自然现象；了解热量的概念。 3.了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。 温度升高内能增大 蒸汽机和内燃机 性质物理量和过程物理量 方法体现 思维训练 难点热点 改变内能的方法 做功： 能量形式的转化 ΔE=W 热传递：能量的转移ΔE=Q 效率问题：有用功---利用的能量 总功-----消耗的能量 机械类型 利用的能量形式 消耗的能量形式 机械能 燃料燃烧放出热量 烧水吸收的热量 燃料燃烧放出热量 水吸收的热量 太阳辐射能 水吸收的热量 电流做功 机械能 电流做功 内燃机 天燃气炉 太阳能热水器 电热水器 电动机 难点热点 改变内能的方法 做功： 能量形式的转化 ΔE=W 热传递：能量的转移ΔE=Q 效率问题：有用功---利用的能量 总功-----消耗的能量 热量计算： 1.两个性质物理量是 ； 2.如何利用公式Q=cmΔt 理解热量是一个过程物理量？ 利用公式Q=cmΔt 对物质吸热本领的比较中有哪些比较 方法？ 3.公式 Q=cmΔt 和Q=mq的适用范围是什么？ 2. 实验探究和推理都是科学研究的基本方法。比如科学猜想，往往是以一定的事实和已有知识为依据，通过推理而提出来的。 （1）用放大镜观察素描炭笔的笔迹，观察到微小的颗粒；麦粒碾成面粉，面粉揉成面团……大量类似事实，为我们想象物质的结构模型提供了依 据，终于认识到： 是由大量分子构成的。向冷、热不同的清水中各滴一滴墨水，观察到墨水扩散的快慢不一样……大量类似现象使我 们推想到：分子无规则运动的快慢与 有关。 物质 温度 （2）物理学把“物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能”。请你根据这个意思，结合所学知识，就“影响物体内能大小的因素”提出合理猜想、给出推理性结论、说明推理依据（参照示例）： 示例：①物体内能的大小可能与物体的 质量（或分子的多少）有关。 推理性结论：质量越大(或分子越多)，物体内能越大 。 推理依据：物体质量越大，分子数目越多，所有分子动能、势能的总和就越大。 ②物体内能的大小还可能与物体的 有关。 推理性结论： 。 推理依据： 。 温度 你的想法？ 一个物体的温度越高，内能越大 温度越高，分子运动越快，分子动能越大 （3）由于推理性结论具有一定的事实和理论依据，所以在科学研究中，有时就运用它来初步解释相关问题——同学们也来尝试一下：