2014年5月24日主讲人李老师.ppt

这几个问题，是父母和孩子都要不断问自己的问题。 这些问题可能不是一时可以回答明确的，需要用几个月、几年去思考与探索。 父母可以做的，就是跟孩子开展平等对话，把孩子当成独立的个体，给孩子足够的成长空间，刺激孩子去思考去探索。 父母能够给予的仅仅是支持、鼓励、督促，扮演好资料员、信息库的角色。 体验就是最高的权威，是确定性的试金石 个人的经验是权威的基础，是人生最重要意义所在，她总是能够以一种新的、基本到方式得到检验。通过这种方式，它常见的错误和谬误总是可以得到自我修正的机会。 在体验中享受着发展规律的乐趣 对于结果不要想得太多，要学会平和接受，因为招生官到决定是我们控制不了得，你和孩子能够控制得就是尽可能地展示最真实的自己，并让申请学校明白你所要传达的信息。申请递交完成后，就不要想了。学会等待和接受结果也是家长首先要学会并与孩子一起成长到一部分内容，这正是一种体验 不必尝试让孩子的人生完美，给孩子自我成长的空间，让其生命成为一场冒险，充满张力，永远向前 没有人的人生是完美的，也没有人的生活是满分的。事实上，当孩子从学校毕业后，学校、分数的概念将不复存在。上学时到一切都是浮云，在社会上，如果一个人没有学会调整、没有学会学习生存的能力，发展就会很慢。最大到风险不在于起点到高低，也不在于失败，而在于没有经历过失败。 谢 谢 ！ * 申请高中的过程是父母陪伴孩子一起走过的一段人生历程，如何让我们和孩子到人生都不留遗憾，是我们必须思考的问题 F 系列讲座 * * “我越向我自己的真实以及他人的真实开放，我就会越发尊重复杂的生活过程，而越不可能有一种要去‘安排一切’到冲动”。 ——罗杰斯 F 系列讲座 * * 爱孩子，是几乎所有父母都在做的事情，然而怎么爱，孩子才能感受到，才能是最有利于孩子成长的，怎样做孩子才肯接受，则是我们家长需要思考的问题。 F 系列讲座 * * 面对一个全新的世界 复杂的 新的教育环境 新的思维模式 新的学习方法 新的学习内容 新的教育思路 新的沟通模式 新的人 F 系列讲座 * * 事实上，要帮助孩子顺利完成高中申请并在未来尽快适应在美国到学习生活，最重要的是要改变父母——孩子在留学申请以及今后留学中出现的问题，有时不是孩子一个人所引发，很可能是与整个家庭系统有关联。其中，父母的思维模式、父母的学习与适应能力、家庭教育模式、家庭沟通模式是最重要的环节。 F 系列讲座 * * 教育的本质是家长的自我修行 青春期孩子的心理特点 自我意识强而不稳。独立欲望增强，对事物能做出自己的判断和见解，但对自我的认识和评价过高或过低，常被一些矛盾所困扰 情感世界充满风暴。常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态，孤独、优伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起，组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界。 兴趣爱好日益广泛?求知欲与好奇心强烈，富有理想，热爱生活，积极向上，乐于参加各种创造性活动，对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。 处在青春期的学生，渐渐地从家庭中游离，更多地与同伴一起交流、活动 矛盾与冲突背后蕴含巨大的成长力量 F 系列讲座 * * 申高的过程是陪伴孩子共同成长的过程 家长自我的改变与成长 主动改变与积极成长与拒绝成长与改变 面对全新的世界积极学习与放弃学习 如何看待自己的孩子（如何正确评估自己的孩子，如何评估美国的教育、你的梦想目标、孩子的具体情况之间的矛盾） 培养目标是什么（你准备要把自己孩子培养成什么样到人，你的教育目标与孩子的成长目标有矛盾吗） 如何建立良好的有效率的全新的沟通模式 如何认识孩子的成长（成长的空间问题 家长拒绝成长就是阻止孩子到成长家长也不可能用欺骗的方式掩盖自己拒绝成长而要求孩子积极成长 如果我以一种带着面具到方式与他人相处，维持一种与内心体验不同的表面到东西，于人于己都毫无帮助。 —— 罗杰斯 在我们生气和不满时，做出一副平和和友善的样子，是没有用的，不懂装懂，是没有用的；在某一时刻明明充满敌意，确装作一个仁慈的人，是没有用的；如果实际上既害怕又缺乏信心，却做出非常有把握到样子，是没有用的。总之，当我们感到不书法，却装作一切都好的样子，是毫无益处的。实际上，我们所犯的很多错误，无论是对于个人，还是对于别人无益处的大多数情况，都可以用一个事实来说明，就是我们出于某种自我防御的原因，我们表面的行为和我们自己内心的实际情况背道而驰。 F 系列讲座 * * 明确为什么要送孩子出国留学 认真想想自己为什么要送孩子出去留学，出去留学要达到什么样的目标，若没有目标，只是随大流，或只是为来所谓让孩子有快乐的教育出去，花那么多的时间和那么大的代价是不划算的 如何帮助孩子找到目标和动力 动机是很重要到学习要素，但大部分父母谈论到动机，通常是通过考试、