金口中心幼儿园园本课程评价体系及评估细则.docVIP

金口中心幼儿园园本课程评价体系及评估标准细则 一级 指标 二级 指标 评价标准与要求 课程 理念 10分 理念学习 4分 注重理念的学习与培训，制度健全，措施得力 教师有学习、反思笔记，内容较为丰富 理念体现 6分 体现正确的儿童观、教育观和质量观；尊重幼儿的学习方式和特点，无“小学化”倾向 幼儿园办园理念符合《幼儿园工作规程》和、《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，幼儿园发展规划、园务计划与总结等体现先进的教育思想 通过会议、培训、园报、网络等多种渠道和形式，及时全面地向教师和家长宣传新课程理念 课程 建设 与 开发 40分 课程方案 15分 根据本园师、幼特点和地域教育资源确立正确的课程理念，教师能深刻理解 体系科学完整，目标全面具体、课程主题安排科学合理，内容适宜、平衡；途径与方法恰当综合；评价体现多元 文本表述清晰、月（周）课程内容具体，易于教师理解和操作 课程开设 10分 根据《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》的目标、内容与要求及教育建议开设课程 按照《青岛市幼儿园教育教学工作指导意见》要求，保证幼儿充足的自主游戏时间和户外活动时间，并按周课时数要求开展集体教学活动 研制过程 15分 形成以园长领导、业务园长具体指导、全体教师为主体以及家长共同参与的课程研究、审议机制 按照《青岛市幼儿园教育教学工作指导意见》要求规范教材和配套资料的选用，以青岛市新课程为指导建立园本课程体系，选编具有生活性、趣味性、丰富性及地域特色的教材内容进行有机整合 每学年对课程文本进行调整、拓展和整合；及时整理、吸纳本园教师新编和生成的课程及优秀活动案例充实课程，以促使园本课程的不断发展，满足幼儿的发展需要 课程 资源 20分 教师队伍 8分 以《幼儿园教师专业标准》为依据，并按相关编制标准要求配齐教师，学历达标；注重教师队伍的可持续发展，青年教师培养措施得力；教师激励机制健全，教研积极性高，课程意识与实施能力强 办园条件 8分 制订《班级教育教学配备目录》，配齐各班教与学所必需的设备器械、图书资料和教玩具、学具，并恰当有效运用 资源利用 4分 充分挖掘利用自然资源、社区资源和家庭资源，扩展幼儿生活和学习空间 课 程 组 织 与 实 施 100分 教学研究 30分 教研机构健全，有园、级部教研组，充分发挥作用 教研制度完善，教研计划的针对性、可操作性强，并有效落实 教研活动主题明确、措施具体，实效性强 为开展教研提供必要的时间、场地和丰富的教育书籍、教材及影像资料 有一定数量的教研论文、研究报告、优质课、公开课以及研究课题等，质量较高 实施计划 20分 各班教师依据课程方案，共同制定具体可行的周教育教学计划；在教研组集备的基础上备好各领域教案 园领导要及时审阅各类计划，并在执行前调整存在的问题。要建立园领导每周跟踪日制度，深入班级指导教学，发现优点与问题，及时总结与调整 一日实施 50分 创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要 认真贯彻《青岛市幼儿园班级幼儿一日活动质量评价指导意见》，一日活动保教结合意识强，体现愉快、充实、自主、有序 教师的态度和管理方式促使班级形成安全、温馨的心理环境，言行举止是幼儿学习的榜样 生活活动愉快自主，幼儿情绪安定，具有良好的生活卫生习惯、基本的生活能力和自我保护能力 集体教学活动目标明确，体现各领域核心价值，内容贴近幼儿生活，手段综合体现游戏性，师幼互动价值高，幼儿学习的主动性和探索性水平高 活动区空间利用科学合理；内容随课程主题调整，材料丰富，满足各年龄班幼儿活动需要；教师尊重幼儿个别差异，恰当有效指导，幼儿自主快乐并获得有益经验。 早操科学合理，富有童趣，幼儿精神饱满，动作协调灵活；户外体育活动内容丰富有趣，活动量适宜，幼儿有一定的平衡能力、力量和耐力，身体素质强 课 程 评价 30分 评价体系 10分 建立幼儿园课程管理制度；有园本课程的评价体系及评估标准细则，科学具体有效；建立教师自评为主、园长以及有关管理人员、其他教师和家长参与的评价制度 评价内容 与 方法 20分 建立幼儿发展评价制度，评价应自然的伴随整个教育过程进行，综合采用观察、谈话、作品分析等多种方法，考察评估幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，及时解决教育实践中的问题 指导教师开展自我评价，并组织教师采用灵活、恰当的评价方法对教学实践和幼儿发展状况进行评价反思，及时调整教育目标与实施策略 引导家长参与课程的管理与实施，指导家长客观评价孩子行为表现和发展变化，并及时对班级教育教学工作提出意见和建议 及时填写、发放《幼儿素质发展评估手册》，评价科学、有效，并指导家长有效参与 幼儿园特色 20分 课程实施特色内容 2