《我心中的太阳》教学设计.doc

《我心中的太阳》教学设计 年级：一年级 课时：1 执教人：洪湖小学 涂婧 教学目标：知识与技能：①了解鱼的不同造型，掌握表现鱼的大小以及构图方法；②培养学生分析鱼的外形和颜色，学会运用线与色大胆夸张表现各种各样的鱼；③感受多视点的细节观察与表现。 过程与方法：①在欣赏有关各种各样的鱼的图片中展开想象。②在“比较”中认识不同艺术风格表现的“鱼”。③在学生作品欣赏中激发想象与表现兴趣。 情感、态度、价值观：1、讲一讲关于“鱼”的故事；2.了解有关海洋的生态环境问题，激发学生热爱和保护生态环境的意识。 重点：以大小鱼的造型与画面构成游戏，激发学生体验造型活动的乐趣。 难点：画面的大小鱼如何布局才美观。 引入新课 1、谜语导入： 师：“今天在上课之前，老师要和同学们一起来做一个猜谜小游戏，看看谁猜得又快又准。” 出示谜题 从不离水，摇头摆尾 鳞光闪闪，满身珠翠 谜底：（鱼） 师：“这是一条什么鱼呢？（小丑鱼）那让我们跟着这条小丑鱼一起去认识一下它的朋友们吧” 出示各种各样的鱼的图片给学生们心赏和观察 师：“这些鱼漂亮吗？同学们有没有发现，刚才老师给你们看的这些鱼，它们有的大一点有的小一点呢？今天我们要学习的内容就是大鱼和小鱼” 2、板书课题《大鱼和小鱼》 讲授新课 看一看：（1）有三条美丽的“大鱼”来到我们的海洋世界要比一比大小，同学们来看一看，究竟谁是最大的那一条鱼呢？（引出在画面中如何运用对比的手法去表现“大鱼”和“小鱼”让学生们有大和小的概念意识） 想一想：跟着“小丑鱼“来认识”它的朋友同时帮助小丑鱼来解决它的一些疑问。 鱼都是有哪些部分组成的呢？ 鱼都有哪些形状外形？ 它们还有很多漂亮的花纹在身上，你们都发现了吗？都什么样的花纹呢？ 作业布置：引导学生用大小的构图形式设计一个“大鱼和小鱼”的形象。想一想还有其他的形状和制作材料吗？ 要求：①能用大与小的概念画出鱼的形状 = 2 \* GB3 ②能用色彩和线条画出装饰鱼形和鱼纹 = 3 \* GB3 ③鱼的形态和动态与众不同画面构图丰富生动 展示与评价： 学生作品赏析 评价：采用学生点评、自评和教师点评结合。点评要点：主体物的形象 +、构图、色彩、线条的变化。 课堂小结： 通过对这堂课的学习，让我们让我们了解了海洋世界里有很多很多特别漂亮的大鱼和小鱼；海洋是我们共同的家园，让我们一起来保护海洋世界里面的大鱼和小鱼，保护美丽的大自然， 让它们变得更美丽吧！ 五、课后延伸 请同学们尝试着在课后运用一些不同的材料和工具去表现“大鱼和小鱼”仔细观察表现出来的作品效果。