小巴郎-童年的太阳--详搞（一）.docVIP

《小巴郎，童年的太阳 》 第二课时 胡市中心校 刘娟 教学环节 导入 1、律动：随音乐进入教室，要求学生跳着进场后站着随老师一起拍手静的唱歌。 师生用维语问好“ 亚克西目赛斯 ”（动作优雅，维族敬礼动作）(要求敬礼动作保持到学生回礼完再起身，双脚并拢）请孩子坐下 新课学习 目光集中在老师处后 （边走边说走到幻灯片处画旋律线）师：小巴郎、小古丽们，今天古丽姐姐带你们去我的家乡新疆做客，现在一切都已经就绪了，你们看，新疆一号来接我们了，各位小旅客请注意，飞机马上就要起飞了（师范唱旋律带旋律线坐着发声，两遍。老师用肢体语言提示发生状态及表扬） 师边走边说，孩子们，小手拿出来，我们一起出发吧！(师边走边说，走到钢琴坐下，） 学生跟琴模唱旋律，并画出旋律线 师表扬语：古丽喜欢你的笑容 保持声音位置高 师边说边放幻灯片并走到舞台中间，说：孩子们你们的声音真好听，飞机已经平安的到达了乌鲁木齐机场，接下来我们要转乘火车去伊犁大草原，看，火车来啦（师示范节奏和动作） 用节奏说出：第一组，一起来！（脚保持节拍） 第二组，来试试， 第三组，比比看 我们大家一起来，火车火车快快开（语言要有层次，师引导学生做动作，表现火车节奏动作要准确，师脚步也要准确） 师：哇，火车的动力可真足呀，我们已经伊犁大草原，请看！（播放视频，点击就能播放的） 师：孩子们，我们新疆美不美呀，古丽姐姐美不美呀！我也觉得我很美，那。。。。。你们想看古丽姐姐表演更美的新疆舞蹈吗？ 师：掌声响起来吧？ 师表演歌舞，第一段舞蹈，第二段拿帽子给孩子戴，并与学生互动交流，交流要有眼神，有感情. 完成第一个印章 师：我们新疆山美水美，古丽姐姐非常热爱自己的家乡，今天你们来的太巧了，正好赶上我们维族的古尔邦节盛会，古丽姐姐给大家带来了邀--请--函。 师：你们准备好了吗？ 生：准备好了。 师：那我们一起来看看第一个印章的要求是什么呢？那我们就深情并茂的来演唱歌曲？ 师：播放伴奏。 师：孩子们，刚才你们唱的很流畅，但是~~~~古丽感觉你们的情绪还不够热烈，有没有信心跟着古丽一起把这首歌唱的更完美？（颜色地方幽默动作更的时候出头部动作，扫视所有学生，并给孩子足够的信心）播放课件，现在请孩子们听一听古丽用什么情绪来唱这一乐段的？（老师深情并茂的范唱第一乐段） 的说：哪 位孩子来说说刚才古丽姐姐演唱这段歌曲的时候情绪是怎么样的？ 师拿起帽子：你来说，古丽姐姐太喜欢你的回答了。 预设第一个问题 师：孩子们在唱的过程中发现了一个小问题，请看这一乐句和这一乐句小耳朵仔细听古丽姐姐是怎么演唱这两句：升起在美丽的新疆，盖不住漂亮的脸庞（师画出旋律线） 师：哪个孩子说一说有什么区别？ 师在幻灯片唱并画旋律线 师：你的小耳朵真灵，孩子们，我们就来比较一下这两句吧，（弹伴奏稍满一点并提醒歌唱状态） 师：第二句。。。起 师：刚才大家都把这里唱的很不错了，古丽姐姐还想听你们唱一下这一句（师指着幻灯片要唱的位置）（彩霞绣的121起) 生:唱 师：咦！睁大你们的小眼睛看着休止符的地方，请听一下古丽姐姐是怎么唱的（师范唱彩霞绣的小花帽也）来，你们模仿我唱一次 师：彩霞绣的121走。 再来一次（预设） 师：你们都是模仿小达人，现在我们一起来完整的唱一遍，注意刚才古丽提到的几个问题。（师弹琴时姿势和动作带动孩子音准） 师：孩子们，你们的表现真棒，现在，古丽要用两种方法来唱这一乐段，你们喜欢哪一种？ 师:范唱第一乐段声音要跳跃，欢快，活泼。 师：谁来说一说你们喜欢那种唱法？为什么呀？请听第二种（第一种不好的） 第二种好的。 你来说说，你真是一个爱动脑筋的孩子。 你来讲一讲,嗯，真是一个活泼的孩子。 师：现在，我请小巴郎来唱一遍，有没有信心？注意你们的情绪（师边说边走到钢琴旁边） 师：哪位小古丽来评价一下？ 生：我觉得他们唱的不够活泼。 师：那请小古丽来唱一遍。（走到钢琴旁童年的太阳是小巴郎121走） 师：我们的小古丽亚克西。 师：总结：孩子们，我们带着欢快、活泼的情绪完整的唱一遍，注意这几个地方。(边说边走过去弹琴） 师：你们的声音真动听，古丽从歌声中感受到了对新疆的热爱之情，那现在请大家仔细听听古丽唱黄色色块这一句，注意我在重音记号的地方是怎么处理的？有没有什么变化？ 师;范唱3 6 | 6 - || 生：举手回答（声音越来越大，越来越强，越老越高） 师总结：你们都说的很好，那么古丽刚才这种唱法是渐强。大家一起来一遍。不错，再来一次。你