关于四川农业大学大学生法律意识的调查报告兼谈提高大学生法律意识的有效途径.doc

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关于四川农业大学大学生法律意识的调查报告兼谈提高大学生法律意识的有效途径

关于四川农业大学大学生法律意识的调查报告——兼谈提高大学生法律意识的有效途径 《福建高教研究》己0阳年第1期德育与学生工作 关于四川农业大学大学生 法律意识的调查报告 —— 兼谈提高大学生法律意识的有效途径 龙禹 (四川农业大学7—49信箱 李游丹 四川雅安市625014) 摘要:本文就四川农业大学大学生的法律意识的调查结果,分析大学生的法律意识现状, 形成原N,并提出几点建议,为高校今后的法律基础课程教学改革和普法工作提供参考. 关键词:四川农大;大学生;法律意识;调查;分析 +律意识是人们对社会客观法律现象的主 1A观反映,即人们关于法和法律现象的思 想,观点,知识和心理的统称.在依法治国条件下, 法律意识成为推进法治进程的观念先导.大学生作 为国家的栋梁与未来,对这一群体的法律意识的关 注与培育,将会直接影响我国法治化的进程.为此, 我们调研小组在四川农业大学思想政治教研室傅 新禾老师的指导下对我校学生做了关于法律意识 的调查. 一 ,调查方法 本次调查是通:过我们全体组员的齐心协力,艰 苦努力,历时4周才完成的.调查的方式是发放和 填答无记名调查问卷.为了使调查能够真实,客观 的反应调查者的思想,由法学专业的同学设计的问 卷充分考虑了被调查者的思维与文化水平,对各个 方面问题打乱编排,对相关法律专业术语用通俗易 懂的文字表达.被调查者回答问题的方式主要是采 用封闭式的回答方式,预先设计好几种可能答 案,将这些答案全部列于问题下面,由被调查者从 中选择一种答案作为自己的答案.本次调查采取随 ? 70? 机抽样调查,抽取的样本专业结构齐全,融动物科 学,林学园艺,资源环境,人文社科,艺体等文理专 业.发出问卷300份,收回问卷292份,其中有效问 卷272份. 由于本次问卷采取的是多阶随机抽样调查,在 统计的过程中,由于艺体生占的比例很少,为了本 次调查的真实有效,于是未将艺体生列入统计中. 调查采取的是抽样调查,是按年级和专业来分的, 但在此过程中忽略了男女性别的差异,性别的不同 使他们饷爱好,以及关心的问题也就不一样.因此, 定量的数据就不够精确.但总的来说还是达到了预 期的效果.. 二,调查结果 从调查结果看,我校大学生的法律意识状况至 少在下列方面是令人欣喜的:首先,大多数同学对基 本的法律知识还是了解的,如我国的基本政治制 度有58%的同学回答正确;其次,大学生们具有较 强的平等意识,法律面前人人平等的观念获得 了90.5%的被调查者的支持,60%的人认为法律在 现实生活中非常有用;第三,绝大多数同学在自己 的合法权益受到损害时都会拿法律的武器保护自 己,在参加勤工助学时大多数同学有意识和用人单 位签约,这至少说明法治观念已经在同学们的心中 占据一席之地;第四,超过60%的人表示关心,甚至 很关心国家的法制建设,近70%的人留意过报纸上 公布的新法律,法规.我们认为,大学生必将成为我 国法制建设的中坚力量.但大学生的法律意识状况 还存在着一些有待解决的问题: (一)同学们对法律的信任度仍不乐观,对于具 体法律知识不太了解 在回答当你的权益受到侵害的时候你首先想 到的是什么时,有一半以上的同学认为应当通过 法律途径解决,但仍有一部分同学会采取自认倒霉 或过激的暴力手段,如在个人利益,亲情和法律面 前,更多同学会选择前者.有少部分同学认为法律 与自己所学盼专业相距较远,学好专业课就行了, 只要不违法,法律就与自己没关系,对法律不太感 兴趣,因而对《法律基础》课不重视,法律意识比较 淡漠.因此,只有不到45%的同学能够说出《消费者 权益保护法》关于消费者有哪些基本的权益也就不 足为奇了. (二)重道德,轻法律的现象很普遍 超过四成的同学认为法律在现实生活中的作 用一般或没多少作用,与此相反,有近56%的被调 查者认为道德比法律更重要,而且,在被问及我国 目前的法治状况时,有43.6%的人答案是有局限 性,要严格限制法律的适用范围,只有20.3%的人 认为我国已经是法治社会了.另外,在回答你认为 违反校规是违法吗时,绝大多数同学认为违反校 规不是违法.我们认为,高校的校规都是依据教育 部相关法规制定的,所以大多数校规都是有法律效 力的,从这个角度看,违反校规也可以算是违法. (三)缺乏宪政意识 尽管在回答我国的基本政治制度是什么这 个问题时有58%的同学回答正确.但是,在回答你 对我国宪法了解多少时,大部分同学的回答是不 了解.只有不到1%的同学系统地阅读过宪}皇÷.由此 可以看出对于基本的宪政问题同学们大多是通过 政治书上得来的,由于在学习的过程中很少涉及专 门的宪法问题而使同学的宪法意识普遍较为淡薄. (四)从专业科别来看,文科同学的法律意识1月 显高于理科同学 主要表现为文科学生的法律知识来源,对法律 名称的理解

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