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关于高校教学督导工作的几点思考 120第5期NO.5宜宾学院Joamal0fYibinUniversityMay.20O6 关于高校教学督导工作的几点思考 易兰,朱汉春,廖兰 (西南大学,重庆荣吕4O2460) 摘要:作为整个教育管理系统中的重要环节和基本组成部分,建立健全教学督导制度可以~.t41-教育管理上的薄弱环节.本文从督导内容,方式,队 伍建设几方面存在的问题进行了分析,并提出了进一步改进的措施. 关键词:高等教育;教学管理;教学质量;教学督导 中图分类号:C,642.0文献标识码:A文章编号:1671—5365(~06)05—0120—02 近几年来,我国高等教育的改革和发展取得重大进展,本科 教育的规模迅速扩大,高校扩招使教学质量问题日益引起社会 各界的高度重视,如何建立健全教学督导机制,使教学督导在高 校教学质量监控中发挥更大的作用,已成为高校加强教学质量 管理的重要任务和研究课题. 一 ,教学督导工作的内涵及作用 教学督导是一种高校内部的督导,是为了全面贯彻国家的 教育方针,保证教学质量,促进高校发展而进行的一种对教学工 作的督和导活动,它通过对教学活动全过程及其管理进行检 查,监督,从而掌握情况,总结经验,发现问题,并及时进行分析与 指导,力求达到保证教学质量的终极目的.… 教学管理系统包括决策系统,执行系统,反馈系统和监控系 统四个部分.它是相对封闭的回路系统,缺少其中任何一部分都 会形成短路,使科学的教学管理过程中断.而教学督导工作是整 个教育管理系统中的重要环节和基本组成部分.教育督导工作 占据了其中的两个部分.【2因此,建立教学督导制度,重视教学 督导工作可以弥补教育管理上的薄弱环节. (一)在教学管理过程中,教学督导工作有利于总结经验,指 导工作,提高院系领导水平.教学督导人员亲自参加各院系的教 育实践,其目的就是通过面对面指导,解决个性问题,这样不仅被 督导的院系得到了指导,而且可以运用个性中带有共性的经验 教训,指导全面的工作,实现指导工作的个性与共性的统一. (二)教学督导工作有利于改善教育管理环境,提高教育管理 效率.改善教育管理环境就是在高校中形成一个良好的教育管 理氛围.教学督导还可以更好地协调各院系之间的工作关系.避 免因各院系相对独立,各自为政或因某些局部利益而造成的官 僚主义,排外主义的做法. (三)督导工作直接面对教与学的双方和教学过程,能够更为 及时,客观地反馈教学工作信息,有利于教学管理的有效调控以 及更为切实可行地组织改进教学. 二,目前教学督导工作存在的主要问题 (一)督导工作内容上:目前各高校在实施教学质量督导工作 时,程度不同地存在着督导范围狭窄的问题,诸如偏重课堂教学 质量的督导,忽视其他教学环节和教学过程;偏重理论教学质量 督导,忽视实践教学环节;偏重教学秩序,忽视对人才培育方案, 课程设置的督导;偏重上课,忽视教学研究;偏重教师的教学,忽 视学生的学习等 (--)督导工作方式上:在操作过程中,部分高校重督轻 导,把督导定位于督检上,只是简单地通过几次听课,给出教师 课堂教学质量的督导意见,这个意见与教师的评优,评职等切身 利益相联系.这样的简单督导,并不一定能反映出教师课堂教学 的全貌,反而使许多教师增加心理压力. (三)督导队伍结构上:督导队伍结构单一.督导队伍作为一 个活动整体,其结构是否合理是十分重要的,但在选聘督导人员 时,大多数高校都不约而同地把选择点定位在已经离退休的专 家,教授身上.随着知识经济和信息社会的到来,各种新的思想 和新的知识不断涌入高校,清一色的退休老教师组成的督导人 员队伍并不是理想的结构.¨ (四)在运行机制和制度保障上:很多高校缺乏有效的制度保 证,使诸如高校教学督导机构的定位问题,督导责,权问题等直 接关系到工作效果的实质性问题得不到很好的解决,所以,有的 教学督导队伍形同虚设,没有发挥应有的作用. (五)在督导信息上:一些教学督导在某项工作结束后,没有 及时整理有关信息,或者没有及时将整理好的督导结果送达有 关领导或职能部门;有的部门或领导也没有对送达的督导结果 作出及时的处理.这些都削弱了教学督导应有的作用.【4 三,加强教学督导工作的建议 (一)充分认识督导工作的重要性,以督促导,以导为主,着眼 于激励和调动教,学两个积极性,促进教学质量不断提高 教学督导工作是高校内部教育教学质量监控系统的重要组 成部分,兼有督教,督管,督导的职能,并依据相关教育方针,政 策,法规和督导的原则和要求,进行有目的,有计划的监督,评估 收稿日期12006—03—15 作者简介:易~(1968一).女.重庆合川人,主要从事教学管理研究;朱汉春(1963一),男,四川岳池人,副教授,主要从事教学管理研究. 2OO6年5期易兰,朱汉春,廖兰:关