家庭教育指导课教案模版-小学四年级《家长如何引导孩子主动学习》.doc

. PAGE . 家长如何引导孩子主动学习 作者：东莞市凤岗镇油甘埔小学 张慧 年级：四年级 课 题 家长如何引导孩子主动学习 教学目标 《全国家庭教育指导大纲》中指出：帮助儿童养成良好的学习习惯和学习兴趣，指导家长以身作则、言传身教，创设安静的环境，引导儿童专心学习，养成良好的学习习惯；注意培养儿童的学习兴趣；正确对待儿童的学习成绩。 根据《大纲》要求，本课设计的目标为： 1、让家长了解孩子缺乏学习自觉性的原因。 2、认识到在指导孩子学习时容易走入哪些误区。 3. 指导家长如何引导孩子主动学习。 参考案例 选自《父母课堂》2016 年3月《培养孩子的学习自觉性》 教材分析 《培养孩子的学习自觉性》选自《父母课堂》2016年3月期刊。短文以一位三年级学生王言的在家学习情况作为案例，案例中的学生王言，学习自觉性特别差，每天放学回家后不是先写作业，而是先看电视，需要父母不断催促才能做。做作业的速度也特别慢，特别拖拉，学习效率极差，父母为此感到很头痛。本文向我们介绍了一些培养学生自觉学习的方法。 板书设计 板书设计： 家长如何引导孩子主动学习 培养孩子的学习兴趣和学习动机 培养孩子的学习能力 给孩子自我管理的机会 教学过程 一、案例分析，引入话题 师：各位家长，今天还是想跟大家一起继续来探讨关于孩子学习的问题，我们先来看一则案例：请翻开《父母课堂》第26页这篇文章中的一个案例。看到这，在座的部分家长是否看到了自己孩子的缩影。（家长发言） 师：看来我们的部分的孩子也有存在王言的学习问题。为什么有些孩子的“学习拖拉，效率低，学习成绩差？（家长自由发言） 二.引出主题：缺乏学习主觉性。 师：是的，有些学生出现这种情况，归根结底就是因为缺乏学习自觉性。 三.缺乏学习自觉性的原因 师：那为什么孩子学习会缺乏学习自觉性？你们觉得是为什么？缺乏自觉性的原因有：1.学习很枯燥；2.孩子贪玩；3.有较强的依赖性；4.出现逆反心理；5.学习缺乏动力，等等。孩子之所以出现以上情况，归根到底是因为家长教育方式不当。 四.互动-小调查 师：下面请大家先跟我做下互动， 1、对孩子的家庭作业，您都要亲自检查，并进行帮助吗？ A. 不； B. 有时； C.经常 2、您对孩子说：“考试成绩排前10名，奖你个玩具车吗？” A.不； B.有时； C.经常 3、您注意督促孩子的学习吗？ A. 不； B.有时； C.经常 4、在和孩子的交流中，您和孩子谈到的最多的是学习问题吗？ A.不； B.有时； C.经常 五、家长在指导孩子学习时容易走入的误区 师：根据你们选择的结果，不难看出我们在引导孩子学习时容易走进一些教育误区。 1、包办代替 家长帮孩子抓好学习，这是正常的事，每位有责任心的父母都会这样做的。可是有些家长包办得太多了，一直在陪读，孩子题不会家长帮忙做，孩子的作业着急的不是孩子而是家长，连作业要做什么孩子都不愿意去记让家长告诉他们，作业没带回家，家长帮忙回学校拿等等。正是因为家长的包办，让孩子变得依赖，变得不负责，变得失去了动力，孩子学习越来越不主动，家长只好越来帮得越多，帮孩子问作业，陪孩子做作业，帮孩子检查，还要为孩子收拾书包……，就这样，学习变成了父母的事情。 2、监督挑错 有些家长对孩子不信任，孩子做作业家长不放心，怕孩子边学边玩，或者家长追求完美，怕孩子写字不好看，作业不工整不正确，于是每当孩子做作业，家长就陪在孩子身边，“这个字不好看，擦掉重写；这个单位写错了，重来；这个数计算得不对，重算；你看你，怎么这么粗心呢，认真点好不好？……”于是孩子的作业只能在挑剔和指责中擦了写，写了擦。家长的态度让孩子做起作业来很紧张，生怕出错，可是越紧张越容易出错，家长越挑孩子的错就越多，家长的态度会越差，于是形成了恶性循环。这样的环境下，孩子哪还有兴趣认真写作业呢？孩子怎么会对作业没有恐惧感？ 3、关注过度 有些家长觉得孩子写作业很辛苦，一会儿进来看看孩子还有多少没有写，一会儿告诉孩子先休息一下，一会儿送来一杯果汁，一会儿送来一个苹果……家长过多的关注，会打断孩子的思路，同时影响孩子的注意力，影响孩子的学习情绪，时常这样会让孩子觉得做起作业来很烦，同时会让孩子觉得：原来写作业是这么辛苦呀，要不然妈妈怎么会这么关心我呀……家长的过度关心给了孩子一种错觉：学习是一种痛苦。谁会喜欢做让人痛苦的事情呀！于是，孩子慢慢开始不再喜欢学习，开始讨厌学习，需要妈妈督促着才不情愿地去学习。孩子学习的主动性、责任心和兴趣被妈妈关心掉了。 4、放手不管 还有一类家长，是顺其自然式。对于孩子的学习，家长完全放手不管。有