人教版历史七年级上册第二单元第4课 夏、商、西周的兴亡.pptVIP

* 嫦娥奔月 你知道嫦娥奔月的故事吗？ 第二单元 国家的产生和社会的变革 一、夏朝的兴衰 夏朝的建立 阳城（河南登封） 公元前2070年 开始“家天下” （启） 禹 社会特点： 意义： 标志我国早期国家的产生 设国家机构 夏朝灭亡 公元前1600年 桀 桀的暴政 建立时间： 建立者： 都城： 灭亡时间： 在位者： 灭亡原因： 二、商朝的兴衰 纣王的暴政 炮烙之刑酒池肉林大修鹿台 兴 建立时间： 建立者： 贤臣： 都城： 公元前1600年 汤 殷（盘庚迁殷） 成为当时世界上的大国 亡 灭亡时间： 在位者： 灭亡 原因： 公元前1046年 纣 伊尹 三、西周的兴衰 兴 关键性战役： 建立时间： 建立者： 都城： 制度： 公元前1046年 周武王 镐（镐京） 分封制 亡 导火线： 灭亡时间： 在位者： 公元前771年 周幽王 国人暴动 （周厉王） 牧野之战 都城 暴君 建立者 灭亡时间 建立时间 朝代 夏 商 西周 前2070 前1600 前1600 前1046 前1046 前771 禹 桀 阳城 汤 纣 殷 周武王 周厉王 镐京 1.世袭制代替禅让制，“公天下”变成了“私天下”始于 A.禹建立我国历史上第一个奴隶制王朝 B.禹做部落联盟首领的时候 C.启利用家族权势成为夏朝第二代国王 D.商汤灭夏以后 2.西周的众多诸侯，是通过（ ）产生的 A.奴隶制　　 B.世袭制 C.分封制　　　　D.禅让制 1.完成《精练》第4课的选择题； 2.预习第5课，完成《精练》第5课的自主学习。 甲：国王禹死了，他把王位传给了他的儿子启。 乙：怎么会这样呢，照理应该让给伯益，他可是大家一致推荐的！ 甲：还不是禹有私心，肥水不流外人田，觉得自己好不容易得来的王权应该由自己的儿子来接管，不想让别人继承。 丙：听说禹早就刻意栽培启了，启的能力还行。 乙：这世道啊，真是变了！ 窃窃私语 这个“理”指 的是什么？ 禅让制 公天下 世袭制 家天下 世道变成什么样子了？ 材料：史书上记载，禹建立了一个军队，曾经向西、向南征讨各部落，还建立了官僚机构，有“六卿”等官职，那时已有刑法，史书上说：“夏有乱政，而作禹刑”。 国家机构：军队、政府机构、刑法、监狱等。 从中你能看出夏朝出现了哪些与以前不同的国家机构？它的实质是什么？ 实质：夏朝的国家机构，是奴隶主阶级压迫 平民和奴隶的工具 牧野之战 动动脑 商汤灭夏和武王伐纣为什么能胜利？ （1）夏桀、商纣的极端残暴的统治激起了奴隶和平民的不满与反抗。 （2）商汤和周武王伐无道，除暴君，结束桀、纣的残暴统治，深得人心。 （3）商汤和周武王能重用贤人，联合周边小国、部落，抓住时机一举而胜。 *