六年级课外阅读指导-（一）.pptVIP

开头、结尾及文中某段作用 描写方法的作用 * 课外阅读答题技巧指导 复习内容安排 3、课外阅读：说明文、记叙文。（考试中 说明文、记叙文各一篇，占语基卷总分50%） 说明文考试要点： （1）明确文中的说明对象。 （2）准确找出并判断文中采用的说明方法。 （打比方、举例子、作比较、列数字、 分类别、作假设等常用说明方法） （3）准确从文中提取信息完成阅读题。 复习内容安排 3、课外阅读：说明文、记叙文。（考试中 说明文、记叙文各一篇，占语基卷总分50%） 记叙文考试要点： （1）联系上下文理解词语。 （2）概括文中的主要内容（抓住故事的起因、 经过、结果、时间、地点、人物这六要素） （3）准确从文中提取信息完成阅读填空题。 （4）准确把握文章的中心，联系自身实际 完成最后一题的问答题。 概括主要内容 抓住六要素：时间、地点、人物、起因、 经过、结果。 概括注意点： 起因：1-2句简单交代。 经过：详细介绍。3-4句话。 结果：1-2句简单交代。 联系上下文理解词语 1、在文中圈出要解释的这个词语。 2、仔细读带有这个词语的句子，考虑清楚 这个词语的基本意思。（结合语境） 3、确定要解释的这个词语的主语。 4、将主语带入，结合句子解释这个词语。 填空题 1、找出提示词语或句子所在的段落，最好 采用原文的句子进行回答。不要怕多写， 一定要把答案写完整。 问答题 1、准确把握住文章的中心，联系中心来回答 问题，中心一般在文章开头或结尾。 2、能用原文的句子回答最好，一定要把横线 写满或者更多，注意看题目有没有要求要联系 生活实际，如果有要举出一件具体的事例来 体现。（先阐述中心+事例） 段在文中作用，一般从结构和内容两方面分析。 点明中心或深化中心+ 表达的情感 内容 承上启下 总结全文 总领全文 结构 文中段 结尾 开头 《怀念母亲》开头 我一生有两个母亲：一个是生我的母亲；一个是我的祖国母亲，我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。 课例 开篇点题，总领全文，引起下文，点明中心，表现了我对两位母亲的敬意和爱慕。 《我的伯父鲁迅先生》结尾： 我的伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想得多。 点题，总结全文，照应开头，点明中心，赞扬了鲁迅自己想得少，为别人想得多的高尚品质。 课例 修辞手法的作用 1、比喻、拟人： 答题格式：生动形象地写出了……+表达了……的感情。 2、排比： 答题格式：增强语势+内容（突出强调……） 3、反问： 答题格式：加强语气+内容（突出强调……） 4、设问： 答题格式：引出下文，引起读者的注意和思考。 常见的修辞手法有：比喻、拟人、排比、反问、设问 人物描写：神态描写、外貌描写（肖像描写） 、动作描写、语言描写、 心理描写等 。 描写分为人物描写和环境描写两种