生活情境类语言文字运用专题复习-湛江教育局.PPT

　【牛刀小试】 　3．甲乙两软件公司由于业务、利益上的冲突，互相指责对方，大“打”出手。现在甲软件公司发出声明，要求同时安装两种软件的用户必须作出选择，如继续使用乙软件，则甲软件在客户电脑上不能运行，否则必须卸载乙软件。请对甲软件公司这种做法提出你的疑问。要求从两个不同角度质疑。 　　（1）________________________________（不超过40个字） 　　（2）________________________________（不超过40个字） 3．（1）难道仅仅可以为了自己的利益就不顾广大用户的需要和感受了吗？（2）这种二选一的方式是不是一种变相地对用户和其他软件公司的要挟呢？ * 反驳语 【技巧指津】 　　反驳语是驳斥对方错误言论的口语表达。 　　要想驳倒对方，就要切中对方错误言论的要害，以理服人。常用的反驳技巧主要有以下几种：1.事实揭穿法。即抓住对方言论的虚伪性，用事实予以驳斥。2.打击要害法。即抓住对方错误观点的要害所在，予以分析解剖，揭露其实质。3.论是证非法。即独立地论证与对方论点相对立的论点，从而反证对方论点是错误的。4.揭穿谎言法。即指出对方论据是一派胡言，从而推翻对方的论点。 　　拟写驳论语，第一步，找出对象语言的漏洞和误区，确定批驳的角度；第二步，说明批驳的理由和原因；第三步，如果需要，提出自己的建议和要求；第四步，按照要求采用不同的语气，或委婉或严厉等。 * 【经典考题】 　　下面有两个口语交际的情景，请任选一个，用简明、得体的语言反驳其错误言论。（四川高考卷） 　　（1）有人随地吐痰，别人批评他：“随地吐痰不卫生。”他貌似有理地说：“有痰不吐更不卫生。” 　　（2）有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。”他嘻皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。” 　　反驳：_______________________________ 　　解析：题目中第（1）小题要驳斥“有痰不吐更不卫生”这个错误观点，可使用“事实揭穿法”，指出他这是为了个人卫生而影响了公共卫生；第（2）小题要驳斥“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲”这个错误观点，可使用“打击要害法”，揭露其实质为“钻空子”“损人利己”。 　　答案示例：（1）示例1：是的，有痰不吐不卫生，但那只是你个人的卫生，你不能为了个人卫生而影响公共卫生！示例2：痰，当然应该吐，但不要吐在影响公共卫生的地方！ 　　（2）示例1：人家雷锋挤的是时间，钻的是技术；而你挤的是车子，钻的是空子！示例2：请你把挤劲、钻劲用在学习和工作上，不要用它来损人利己！ * 　【牛刀小试】 　　1.拾金不昧是每个公民都应该遵守的美德，可有些却贪图便宜，找各种各样的理由为自己开脱，想将拾到的财物据为己有，下面是一段关于这个问题的对话，请把这段对话补充完整。 　　甲：拾到钱财应该交公啊，不然丢钱财的人该有多着急呀？ 　　乙：谁让他们大意呢？我这是给他们点教训，以免下次再大意丢失！ 　　甲（反驳）：_______________________________________ 1.教训是该有，但我们也应该当面让他（她）“聆听”一下比较好，不然谁知道您的用心呢？ * 　【牛刀小试】 　2.阅读以下材料，完成材料后的问题。 　　古希腊寓言家伊索是个奴隶。一天，主人派他进城办货，半路上他遇见一个法官。 　　法官盘问他：“你去哪儿？” 　　伊索对贪赃枉法的法官向来不屑一顾，回答道：“不知道！” 　　“不知道？”法官表示怀疑，以不诚实回答的罪名把伊索抓了起来，囚禁到监狱。 　　 这个罪名显然是莫须有的，请你替伊索想一句话来驳斥这位法官的做法，使得法官定的罪名不能成立。 　　2.说实话难道也犯法吗？我是不知道你们会把我投入监狱的呀！ * 采访语 【技巧指津】 　　采访，是记者请新闻人物就某一问题进行解答的一种方式，是记者带着目的对有关人士进行的访问。是以记者同人物的谈话为主取得直接材料并穿插背景材料而成的一种特殊通讯。 　　解答“采访语”的题目要根据题目要求提出合适的问题。提问题时可注意以下几点： 　　1.提问多用探讨式、商量式而不要用生硬的、审判的口气。提问方式根据不同对象采用正问、反问、引导、激将等。提问语气要平和，话语要真诚，不能有训斥、嘲笑的成分。 　　2.提问要开门见山，提问语要简明扼要，易听易懂。提问语要用开放式的，多用怎么样、什么、如何等字眼，给对方以广阔的回答空间。不要像法官审判一样问：“是，还是不是？” 　　3.提问语要注意具体，可把大问题分成几个小问题。比如问一个农民：“你知道怎样维护消费者利益吗？”就可以分成：“你周围的人买过假冒伪劣的东西吗？”“买了怎么办？到哪去找？找谁？”