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PAGE PAGE 3 第九章 A 简单串联、并联组合电路(第2课时) 城桥中学 程红莲 一、教学目标 1、知识与技能 （1）初步学会用“支路电流法”对串联、并联组合电路进行分析简化。 （2）初步学会对简单的串联、并联组合电路进行分析和计算。 2、过程与方法 （1）通过学生主动练习，感受“自主活动”这种形式的学习方式。 （2）通过把较复杂的组合电路进行简化，进一步认识等效替代的思想方法。 3、情感、态度与价值观 体验主动学习的乐趣与成功。 二、教学重点和难点 重点：串联、并联组合电路的分析和计算。 难点：对串联、并联组合电路进行分析简化。 三、教学资源 （1）课件 （2）学案 四、教学流程 1、教学流程图 活动1 活动1 复习 引入 串联电路和并联电路的特点 活动2 讲解 倾听 串联、并联组合电路的定义和简化 活动3 自主练习 活动4 示例 讲解 活动5 自主练习 小结 2、流程图说明 活动1：复习串联电路和并联电路的特点，引入课题。 活动2：讲解串联、并联组合电路的定义，并对其进行等效简化。 活动3：学生练习，画出较复杂的组合电路的等效电路。 活动4：讲解简单串联、并联组合电路的分析与计算的例题。 活动5：学生练习简单串联、并联组合电路的分析与计算的题目。 小结：总结本节课讲的主要内容。 五、教学过程 一、复习：串联电路、并联电路的特点各是什么？ 串联电路的特点是： 1、I1=I2=I3 2、U=U1+U2+U3 3、R=R1+R2+R3 4 、U1:U2:U3=R1:R2:R3 5 、 P1:P2:P3=R1:R2:R3 并联电路的特点是： 1、U1=U2=U3 2、I=I1+I2+I3 1 1 R 1 R1 1 R2 1 R3 = + + 3、 ： ： U1:U2:U3 = 1 R1 1 R2 ： 1 R3 4、 P P1:P2:P3 = 1 R1 1 R2 ： ： 1 R3 5、 二、串联、并联组合电路的定义和简化 1、定义：把用电器用串联和并联的方式组合起来，形成的电路叫串联、并联组合电路。 2、简化方法：支路电流法。 电流从电源正极出发顺着电流的走向，经各电阻至电源的负极，凡是电流无分叉地依次流过的电阻均为串联，凡是电流有分叉地依次流过的电阻均为并联。 三、学生练习画等效电路（附学案） 四、简单串联、并联组合电路的分析与计算的例题 BR1R3R2A1、如图所示，R1=8 ?,R2=20 ?,R3 B R1 R3 R2 A 五、学生练习简单串联、并联组合电路的分析与计算。（附学案） 六、小结。布置作业。 《简单串联、并联组合电路》学案 串联电路和并联电路的特点是什么？ 二、[练习]如图所示， A、B间接入电源，画出等效电路。 R1 R1 R2 R3 B A R4 B R1 R3 R2 A （1） 练习题 R1R2R31、如图所示，R1=15 ?,R2=10 ? R1 R2 R3 U U UR1R2R32、如图所示，R1=8 ?,R2=12 ?,R3=30 U R1 R2 R3