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PAGE PAGE 1 如何成功做好小孔成像实验 小孔成像实验是小学科学课程必做的一个实验。 湘教版教材科学三年级下册第五单元第一课55页就安排了这个实验，教材强调了小孔成像是光线直线传播的最好证明之一，小孔成像实验是一个经典实验。教材叙述如图1　。 图1 教材中设计了一个能够看到小孔成像的实验盒，找一个纸盒，在盖子上打小孔，把底部换成半透明纸。就能够看到小孔成像的现象。教材设计如图2 图2 小孔成像看似一个非常简单的实验，但在普通教室里完成这个实验很困难。在实验中出现下面3种现象。 1、物体亮度不够。 2、物体边沿不清。 3、环境亮度太大。 为了在课堂上做小孔成像实验，设计一个效果明显、操作容易、稳定性好的实验装置。设计如图3，供在教学中遇到同样麻烦的同仁分享。 成像物体 成像物体 成像小孔 小孔成像 观察孔 图3 具体做法是：我将一个牙膏盒切断，有底板的一端打小孔，没有底板的一端用薄白纸封起来作成像膜。然后放入乒乓球盒中间，在乒乓球盒一端挖一个三角形，另一端挖一个圆形用于观察。观察时，只要将挖三角形的一端对着光线强的方向，在另一端就可以清楚地看到倒立的三角形图像。 这个装置在课堂上给学生观察时，有如下优点： 1、效果明显。学生不要仔细观察就能看到明显的倒立的三角形图象。 2、操作简单。只要老师示范一下，学生就全部会使用，只要求朝向光线强的方向观察，没有别的注意事项。 3、稳定性好。只要求朝向光线强的方向，光线越强越好。不会因成像物体的相对位移而要反复调整。　 4、模仿容易。有些实验，我要求学生在课堂上做过以后，回家再做一次，既是巩固，也可能有新的发现。这个装置学生一般可以做出来。