学校未成年人思想建设典型经验交流材料.docVIP

PAGE PAGE 6 未成年人思想道德建设经验交流材料 未成年人思想道德建设经验交流材料 育人潜移默化 立德润物无声 近年来，我们学校秉“五育并举、德育为先”宗旨，谋素质教育发展真谛，以“知荣辱、树新风、我行动，做一个有道德的人”为主题，以围绕一个主题（“做一个有道德的人”），抓住两条主线（一是立足常规管理，强化行为规范教育，营造良好氛围；二是加强团队建设，精心策划德育实践活动），强化三个组织（德育处、年级组、班集体）为主要内容，在未成年人思想道德建设方面做了大量工作，取得了一定的成绩。下面我就我校德育工作情况汇报如下，不妥之处敬请各位领导和同仁们批评指正。 一、围绕一个主题，明确了德育工作思路 初中阶段是学生养成各种良好习惯的关键阶段。我校经过十年的发展历程，确立了 “为学生终身发展奠基，对学生健康成长负责”的办学理念。为此，我校把“做一个有道德的人”作为学校德育工作的主题，明确了“一二三”的工作思路，做到了认识清、思路明，重点突出，措施到位。 二、抓住两条主线，提高了德育工作实效 (一) 立足常规管理，强化行为规范教育，营造了“做一个有道德的人”的良好氛围 我们在这条主线上主要开展了如下工作： 1. 加强领导，细化方案，靠实责任，构建了“做一个有道德的人”的工作格局 学校每学年都要制定详细的德育工作计划，定期和不定期分别召开班主任、教职工、学生会、团委和各班班干部参加的大会及全校师生大会，专题安排部署德育工作，建立起了校、年级、班三级德育管理网，同时将活动向外延伸，构成了学校、家庭、社区三位一体的协作网，有效保证了德育活动的顺利实施，构建了“做一个有道德的人”工作格局。 2. 加强宣传阵地建设，加大宣传力度，营造良好氛围 我们通过校园广播站、校报、校园网、宣传栏、班级文化墙、黑板报等阵地，开设了“做一个有道德的人”专栏，广泛宣传学生参与活动的收获、体会，及时发现、总结、表彰活动中涌现出来的先进典型和成功经验，使学生言必行，行必果。 3. 立足常规管理，强化行为规范教育，促进学生良好行为习惯的养成 一是每年秋季开学初利用一周时间，对七年级新生开展“行为规范强化训练”活动，旨在引导新生在心理上、行动上做好小学到中学的过渡。 二是规范学校升旗仪式。学生会每周一升旗仪式前对升旗手和出旗手进行严格的队列训练，确保升旗仪式的规范性、严肃性；通过国旗下演讲激励大家做一个有道德、对社会有用的人。 三是加强对学生文明礼仪教育，学校利用橱窗宣传《中学生文明礼仪常规》，并印发各班组织专题学习；各班级结合学生思想品德考核每周评选“文明礼仪之星”，作为学期末“文明标兵”评选的依据。 四是在早操和课间操之后各班级均开展唱响班级口号活动，培养学生集体观念。 五是实行“日通报”、“ 周总结”活动。为强化学生行为规范，值周组每天在校门口曝光台和考核公示栏对学生的表现进行评价，总结得失；在周一升旗仪式期间由值周领导进行全面总结。 （二）加强团队建设，精心策划丰富多彩的特色活动，深入开展“做一个有道德的人”的实践活动 以学生“做一个有道德的人”为培养目标，结合我校实际，积极引导学生参加多种形式的道德实践活动，倡导学生从我做起，从身边小事做起，养成良好习惯，促使他们全面发展和健康成长，进一步推动学风、班风、校风建设。主要开展了如下活动： 1.网上签名及主题班、团会活动。德育处和团委经常性开展 “践行诺言:做一个有道德的人”的主题班、团会和“我承诺：做一个有道德的人”网上签名活动。 2.“小小志愿者”活动——培养学生乐于助人的奉献精神。我校每学年制定《学雷锋活动方案》，每年的三月份“学雷锋活动月”，各班组织学生到附近老年活动中心开展志愿者服务活动。 3.主题读书活动。学校深入开展“文明美德伴我成长”主题教育读书活动。学校统一安排时间阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。如王淑萍老师所带班每天早晨诵读《弟子规》，学生既了解了中国传统文化，又加强了思想教育。 4.“三个一工程”活动。“三个一工程”即号召每个学生为班级做一件好事、每个班级为学校做一件有益的事、每个班级为社会做一件有益的事。 5.师生结对帮扶活动。结合党支部开展的创先争优活动，学校制定了《双困生帮扶计划》，各班对双困生摸底上报，学校统一安排给教师实施结对帮扶，根据学生实际情况，对厌学者进行思想教育、个别辅导，对生活有困难者给予物质帮助。 6.“天使护卫”行动。为了培养学生交通安全意识，解决学生放学后造成交通拥挤的现象，我校开展“天使护卫”行动，各年级实施错时放学，有效地解决了以前学生一下课纷涌而出的拥挤局面，此举也得到上级主管部门的高度肯定。 7.拒绝垃圾食品进校园活动。开展了持之以恒的“拒绝垃圾食品进校园活动”。遏制了校园乱丢垃圾现象，培养了学生良好的饮食习惯和卫生习惯。 8.安全、养成教