小飞侠-彼得潘--阅读指导课.docVIP

《小飞侠 彼得潘》读书指导课 教学目标： 1、通过阅读，感悟并积累书中的词句，并初步学习自主阅读的方法。 2、凭借对几个主要的人物和故事的交流汇报，了解故事的内容，感悟人物的美好品质，进一步品位词句的美，激发孩子阅读长篇故事的兴趣。 3、介绍作者及《彼得潘》的续集《虎克船长》、《梦不落帝国》，激发孩子阅读这个系列书籍的兴趣。 教学过程： 一、猜猜他是谁？ 1、孩子们，今天，我们来做个游戏，叫“猜猜他是谁”：请你认真听老师的描述，猜猜他究竟是谁？ 2、 “所有的孩子都要长大，只有这个孩子例外。他的鼻子向上翘，身旁有一团美丽的亮光。”他是—— “她是个特别可爱的小女孩，最喜欢讲的彼得潘故事，总是梦想着能和彼得潘见上一面。”她是—— “她很小，还没有你的巴掌大，身上穿的裙子是用树叶做的，上面的仙尘闪闪发亮。”她是—— “他是海上最凶恶的海盗。是“快乐的罗杰号”的船长，他的右手上装着一只锋利的铁钩，可以撕裂一切东西。”他是—— 3、彼得潘、温迪、叮当铃、虎克船长，他们都来自一本书，是哪本书呢？板书课题 二、引入书目。 我们每个人都渴望过着无忧无虑的生活，永远没有烦恼，这基本上是不可能的。但有一个地方却有一个永远长不大的孩子，那里永远是那么让人充满遐想。这就是“快乐岛”。我们一起走进快乐岛，走进纯真，走进《小飞侠彼得潘》。 《彼得·潘》是英国作家杰姆·巴里最著名的一部童话剧。一天晚上，彼得·潘来到小姑娘温迪家，教温迪和她的两个弟弟在空中飞，并把他们带到了快乐岛。他们一到岛上，历险就连连不断。他们遇到了印第安人、海盗、美人鱼。由于海盗胡克作恶多端，战争不断爆发，海岛无宁静之日。但尽管不幸事件接踵而至，彼得·潘却总能大显身手，想出巧计搭救出伙伴们。 三、神奇的快乐岛 1、《彼得潘》这本书里的孩子们真是与众不同呀，他们生活在什么地方吗？（快乐岛，板书）你就知道快乐岛是个怎样的地方呢？（注意指导学生把话说完整，说美） 老师一边出示一边读，再请小朋友读，读出小岛的神奇。 “这是个神奇的小岛，是个梦一样的地方，来到这里的人永远不会长大。你瞧：彩色的浪花，印第安人的帐篷，美丽的精灵和人鱼，还有那邪恶的海盗……我们不是曾经在梦中见过这些吗？” 四、多彩的快乐岛生活 1、这些孩子在这样一个神奇的岛上，发生了很多希奇有趣又感人刺激的事情。让我们看看孩子们和海盗的故事，请同学们打开书翻到52页读倒数第二段，读到53页。看看这两段文字你对那句话印象最深？为什么？同时你认为胡克是一个什么样的人？从哪些句子能够看出来？ 2、为救虎莲而战 1）虎莲是谁？她是干什么的？文中给我们进行了介绍，同学们找一找。她被谁抓住了，谁又去解救他呢？请同学们看文章的第一次战斗—— 2）是啊，彼得潘真是太聪明了，就这样，这两个海盗就乖乖地放了虎莲公主，她像泥鳅一样游走了，说明她游泳的本领很怎样？对，有可以说她的水性很好！这个句子真美呀，以后，我们也可以用上，我们一起来读一读！ 过渡：彼得潘和海盗的战斗只有这一次吗？ 3、最后的决战 我们一起来读149页看看孩子们与海盗的决战吧。 “来呀，孩子们,杀呀!” 彼得的声音传遍了整艘船……孩子们发起了进攻，当海盗们受到攻击后，他们的表现怎样？ 让学生找出来（……海盗们受到攻击时，全都乱成了一团，各自四处奔逃。 海盗们有的跳下了海，有的藏在暗处……） 到了最后，孩子们围住了胡克，这时：“收起你们的刀，孩子们。”彼得潘走上来，“这个人由我来对付。”在这里你看到了什么，你觉得彼得潘是一个什么样的人？ 战斗结束了，孩子们欢呼雀跃，庆祝着胜利。 4、孩子们之间的故事 1）老师出示段落，学生猜这是谁和谁在干什么？ “孩子们，快进来吧，外面又湿又冷，你们会感冒的。现在，我要把灰姑娘的故事讲给你们听。”她微笑着张开手臂迎接大家。夜色深了，亮着柔和灯光的小屋子里，传出一阵阵欢笑声，在森林里飘荡开去。这真是一个快乐的夜晚！ 讲故事教学：这段话讲了谁和谁，干什么呢？体验共鸣，喜欢听故事吗？每当老师或者爸爸妈妈给你们讲故事的时候，你有什么样的感觉呢？（幸福）那他们在一起是不是也有这种感觉呢？那我们该怎样读温迪说的话呢？ 2）温迪还为孩子们做了些什么？谁记得呢？ 3）孩子们，听了这个故事，你有什么感受呢？ 4）孩子们之间还发生了些什么事情？ 5）快乐岛的生活真精彩，同学们想去吗？那就让我们一起走进《小飞侠彼得潘》的精彩故事。 5、小结：我们的快乐岛 快乐岛是那么的神奇，每个人永远都不会长大！快乐岛的孩子是那么的可爱，你看，温迪多像个慈爱的妈妈，叮当铃为了自己的朋友愿意牺牲自己的生命，多么让我们感动！彼得潘就更不用说了，他是那么的勇敢，那么的坚强，那么的聪明，为了朋友，他永远都做最辛苦的事情，永远都把最强大的敌人留给自己去对付！ 其实，我们每个孩子都有自己的“快乐岛”，