秋季鲤城区小学数学四年级上册质量检测情况分析.ppt

考试命题改革的方向 在今后试卷命题改革总体要求 2011-2012秋季鲤城区小学数学四年级上册质量检测情况分析 鲤城区教师进修学校 苏茜茗 2012年2月15日 一、命题指导思想 二、试题结构特点 三、学生答题情况分析 四、反思教学存在问题 五、改进措施 一、命题指导思想 1、试卷题目覆盖面广，形式灵活多样，难易适中； 2、试卷整体结构合理，贴近教材的呈现方式，层次清楚，重点突出； 3、试题做到了不偏、不难、不怪； 4、密切联系学生生活实际，增加灵活性； 5、考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。 二、试题结构特点 1、本次质量检测试卷满分100分，考试时间80分钟。试卷容易题，中等题，提高题的比例大约为8：1：1； 考查范围，主要体现以下特点： （1）内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。 （2）取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。 （3）培养学生动手能力，发展学生空间思维。 表一：总体样本分析表 三、学生答题情况分析 1、我区教育局制订的“学业质量测试应达到及格率、优秀率”的标准： 表二 表三：本次成绩总体情况 表四：学生答题情况总体分析： （一）考得较好的方面： 1．计算能力较强。大部分学生做到认真计算，丢分少，满分多。体现了学生具有较强的计算能力，扎实的基础。部分学校得分率达到92。4%，说明大部分学生能掌握计算方法，并能运用运算定律进行简便计算。 2．大部分学生对基本概念、运算法则、公式等掌握较好，并能实际运用。对课本中常规题目训练到位，所以填空、判断、选择题失分较少。全区正确率达到93．5%； 3．解决问题。能灵活应用数学知识解决日常生活中的数学问题，是学生学习数学要达到的目的。 （二）各个题型具体做题分析： 1．填空题作题情况具体分析： 第1题，填空题得分率75.01%。第1小题“……四舍五入到亿位是（45）亿千米。”填成“5或50”的同学，还有一个填“4500000000”。这是学生对题目不认真阅读引起的，不是对有关概念不理解。说明学生对“亿以内数的认识”掌握得比较好。 第2小题角大小比较，学生都能掌握。 第3小题准确率较高，说明学生可以联系生活学习数学知识，很好地掌握有关平角和直角的知识。 第4小题填上“＞、＜或=”“506808○56808”这题准确率较高，而“32.3万○323000”却有一部分同学，填错了答案，大部分同学填大于，有的填小于， “正负数的认识”掌握较好，本题得分率为得分率不错。 第5小题得分率较高，说明学生对位置的理解掌握较好。在（3）……小敏的位置记作（+20）米，一部分学生没有把“+”号写下去，这是对题目审题不够认真引起的。 第6小题用字母表示加法结合律：a+b+c=a+(b+c)和乘法分配律时： (a+b)×c=a×c+b×c，失分的个别同学没有完整的写出字母公式，大部分同学把加法结合律写成乘法结合律，把乘法分配律写成乘法结合律或乘法交换律，这题失分严重，出乎意料。说明有一部分同学对基础知识的忽视，平时教学时要引起注意。 第7小题“……第60面的彩旗是（ ）旗。60面的彩旗是（ ）旗。考查知识点：有余数除法知识点的应用，二年级就有出现过，这里加强应用。其中实验小学的得分率达到98。92%。 第8小题求长方形一个角上折之后形成的∠2的度数，多数学生没有把上折之后形成的45°角加上90°角，多数同学没有认真作答，有的同学填（90°）有的填（45°）或填（134°）还说是量的，还有填其他答案。∠1的度数有个别同学也填错了，这说明没有动手操作与观察的良好习惯。 2、选择题作题情况分析：大部分学生能根据题目提供的信息认真思考，选择正确的答案，正确率较高。部分学生不够细心，如第4题没有认真理解题意，求速度个别学生没看清单位选择错误。个别学校情况各不相同，如，第三中心，失分率较高是1、2题，而其他学校突出表现在第5小题。 第1小题：大部分学生都能很好的完成，得分率88.4%； 第2小题：考查学生对近数的理解，部分学生掌握需进一步加强。 第3小题：得分率很高，同学对平行线间距离最短的知识掌握的很好。 第4小题：有个别同学错了，“……货车的速度是（ ）。选①60时”。 第5小题：相当部分的学生理解为线段，数学知识能力的联系。 第6小题：同学们也掌握得很好，说明对几种线的认识理解较透彻。 3、计算题作答情况分析：是整份试卷得分率最高的一部分，达到了89。34%，多数学校得分率达到90%以上，说明大部分同学能掌握计算方法，能够认真细致地进行计算，并能运用定律进行简便运算。 4．动手操作，画一画作答情况分析。它综合考查了学生画图以及旋转和平移的有关知识。 第1题有的同学分不清顺时针和逆时针，有的没有画完整，有的错在平移数错格。 第