加强学科建设，回应伟大时代“中国社会学的学科建设”学术讨.doc

加强学科建设，回应伟大时代——“中国社会学的学科建设”学术讨 加强学科建设，回应伟大时代——“中国社会学的学科建设”学术讨论会综述【 作 者】冯小双/李海富【 正 文】中国社会科学编辑部综合编辑室于1997年5月21 日召开了“中国社会学的学科建设”学术讨论会，部分在京社会学专家、学者应邀出席了会议或提供了书面发言。会议回顾了1979年以来中国社会学的发展状况，分析了学科的发展走势，并对今后的学科建设提出了意见。现将会议讨论内容综述如下。　　　　一、中国社会学面临着新的发展契机学者们对近20年来中国社会学取得的成绩给予充分肯定，对其今后的发展前景持乐观的态度。　　（一）对1979年以来中国社会学学科发展的总体评价对于1979年社会学恢复重建以来的状况，学者们都给予积极的评价。中国社会科学院社会学研究所副所长景天魁研究员认为，“中国社会学经过了18年的恢复和重建，到现在已经具有相当的规模，可以说恢复和重建的任务基本完成了。”中国人民大学副校长郑杭生教授着重从社会学学科地位的角度谈了这个问题。他说：“中国社会学自1979年恢复以来学科建设取得了很大成绩，社会学作为一门独立学科，其学科地位已经不可动摇地确立起来”，这表现在，“在国家社会科学基金中，社会学课题是增加最快的学科之一；在国家学位体系中，社会学占有显著的地位；在国家的社会生活中，社会学发挥的作用和影响越来越大。”中国社会科学院社会学研究所所长、中国社会学会会长陆学艺研究员则从机构、队伍及成果诸方面论证了社会学在社会上“站住了脚跟”的观点。他认为，“社会学的恢复和重建适应改革开放和现代化建设的要求，所以进展顺利，发展很快。到1996年，全国已有26个省、市、自治区成立了35个社会学研究所，有17个省市、25所大学成立了社会学系或设立了社会学专业。全国现有从事社会学研究和教学的专业人员约3000人，其中具有副高以上专业职称者660人。中国社会学会已有会员5000 多人；报考社会学专业的学生越来越多，全国已有近2000名本科生， 300名硕士研究生，50名博士研究生。社会学学科的队伍建设成绩显著。”陆学艺研究员特别强调，“广大社会学工作者积极投身于改革开放和社会主义现代化建设的实践，研究了大量社会生活中的重大问题，出现了很多高质量的研究成果，它们为中央与各级政府决策提供了参考性思路；为制定政策提供了依据和资料；澄清了干部和群众的认识，增加了人们的社会学知识，产生了很大的社会影响，受到了社会的欢迎和重视。”　　（二）宏观视野中的社会学学科走向关于这个问题，学者们在发言中主要涉及到两点：一是从国外社会学发展的趋势来看，社会学学科的发展整体上处于低潮；二是社会学学科出现综合化趋势。北京大学社会学系张静副教授认为，“从上个世纪到本世纪中叶，社会学的发展始终与其它重要的社会科学学科并驾齐驱，甚至为其它学科提供概念和思想资源，给其它学科以巨大的影响。社会学大师的作品是许多学科的必读书目；‘分化’、‘结构’、‘功能’、‘互动’、‘均衡’、‘阶级或阶层’等等概念在所有社会科学的学科体系中都已深深扎根；社会学统计方法也曾倍受注目，影响了整整一代学者的训练取向。然而近年来这种状况有所变化。社会学作为一门学科的发展整体上处于低潮。作出这种判断的根据是，近年的社会学发展越来越多地从其它学科特别是从哲学、历史学、文化解释学，甚至经济学、政治学及法学中吸取思想资源，新一代的社会学者更为关注具体的问题，他们在解释上吸收了其它学科的知识，纯‘社会学的’概念已经很少见到。这些现象表明，学科间的相互融合渗透模糊了单一学科的边界，以研究问题为主导的、不同学科共同参与的苗头正在出现。”北京大学社会学人类学研究所邱泽奇副教授评述了半个世纪以来美国社会学发展的基本走向：“二战结束以后，美国经济的迅速成长和社会的剧烈变化使社会学获得了天赐良机，帕森斯的和谐图景也因此赢得了许多人的青睐，社会学获得了长足的发展。社会学的发展使这门学科本身成为一种资源，可以让其他学科如经济学和政治学去分享。后来，随着后工业社会甚至后信息社会的出现，美国社会逐步成为一个没有剧烈变化的社会，加上一些社会学知识的常识化，从70年代开始，社会学在美国表现出一种衰落景象。”至于欧洲的情况，张静认为，“欧洲的社会学思想各有不同，但也存在着一些共同的取向，而这种取向又区别于美国社会学的主流。他们从方法论的个体主义出发，批评社会结构对主体的制约和建构作用，明显地展示了主体哲学、文化解释学及文化人类学的影响。这种研究不再以研究者的‘客观中立’自居，也不再将研究对象视为‘他者’，而是张扬生活经验及行动实践的多样性，这就对追求普遍主义的现代性思维方式提出了质疑，而后者正是美国社会学的主流逻辑。”面对社会学学科发展的这种总体走向，在中国社会学