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未成年人犯罪预防的措施和方法 未成年人犯罪的原因，主要是： （一）主观原因 1、没有树立正确的道德观和人生观。违法犯罪的未成年人，往往漠 视理想信念教育、爱国主义教育、革命传统教育、道德品质教育， 一切事情以自己为中心，荣辱观颠倒，崇尚金钱、讲究享乐，贪慕 虚荣，好逸恶劳，没有树立远大理想，培养优良品德，道德观、人 生观扭曲，最终不惜以身试法，走上了违法犯罪的道路。 2、法律意识淡薄。有的未成年人平时对法制教育不重视，觉得学习 成绩最重要，只是被动地接受普法教育，没有用心去学，用脑去记， 学校又缺乏具有针对性的引导，导致法制观念淡薄，罪与非罪的界 线分不清，什么是违法行为，什么可以为，什么不可以为，都没有 清醒的认识。有的甚至犯了罪还蒙在鼓里，不知道自己已经触犯了 刑律。如, 破坏公用电信设施的羊某某，在审讯时，他说他不知道这 是犯罪，只是觉得好玩。 3、文化素质不高。从我院审理的未成年人犯罪案件中看出，初中、 小学文化程度的占很高比例，一个只有初中文化程度的未成年人， 在通常情况下，辨别是非和独立处理事情的能力都是有所欠缺的， 会对一些事情产生错误的判断。再加上如今生活物质条件的提升， 一部分未成年人的心理素质远远跟不上他们的身体生理发育，导致 自我约束力差，容易被拉拢、引诱，盲目模仿武侠小说、武打影片 中帮派活动，极易受社会不良现象的影响而走上犯罪的道路。主要 表现在结伙抢劫、结伙偷盗、结伙斗殴等共同犯罪活动中。 4 、过激的好奇心和逆反心理作祟。好奇心和逆反心理是未成人心理 特征的突出表现，如果缺乏正确的引导，就会产生不良的后果。未 成年人思想上不成熟，社会阅历浅，容易被一些不良现象所吸引， 并不分好坏地进行模仿；面对家长、学校指责，心理受到打击和一 点挫折时，感情易于冲动，行为难以控制。这样的心态往往会使未 成年人冲破道德、法制的防线，不计后果，不择手段地进行犯罪活 动。主要表现为吸毒、色情暴力等犯罪。 （二）客观原因 1、家庭环境的影响。家庭是孩子的第一课堂，父母不和、素质低和 早期教育失误是导致一些青少年自暴自弃、堕落犯罪的重要因素。 （1）父母离异、父母再婚，或者父母婚姻动荡家庭，在孩子幼小的 心灵里埋下了深深的烙印，孩子的身心健康受到极大伤害，容易产 生孤僻、偏激的性格。 （2 ）教育的方法、方式不正确，有的家长对 孩子过分溺爱、纵容或教育方法简单粗暴，动辄打骂，这些都容易 使未成年人产生逆反的心理，极易导致青少年走上违法犯罪的道路。 （3 ）有的贫穷家庭，父母忙于生计而无暇顾及教育，对孩子在学校 的表现从不过问，一无所知；有的富裕家庭，父母则对孩子百依百 顺，尽量满足孩子对金钱的需求，又不加以正确的引导，忽视了对 孩子品德行为的教养。这些都是孩子染上不良习气的潜在因素。 （4 ） 有的整天吃喝玩乐，作风不正派，行为放荡，甚至违法犯罪，无视 道德法律，使他们的孩子从小耳濡目染，养成不良习惯。在我院办 理的案件中，有这样一个发人深省的案例：未成年人温某某是一个 盗窃惯犯，据他交代，每次盗窃销赃后，都给10 元其父亲，作为盗 窃工具的借用费，其父亲不但没有训诫他，而且每次都照收不误。 有了这样的父亲，儿子怎会从良？！ 2、学校教育的影响。学校教育的好坏直接影响到一个未成年人的思 想走向，在校学生，尤其是低年级学生，一般都认为，老师说的都 是对的。但从目前一些学校的管理机制、教学方法和教师素质上看， 对学生的教育还是存在许多弊端。 （1）学校重视应试教育，精力 都放在抓学生的学业、抓成绩、抓升学率上，重智育轻德育，只教 书不育人，特别是进行法制教育，也是泛泛说教多，号召多，缺乏 针对性，导致学生只注重学习成绩，而不注重品德修养和增强法制 意识，产生学习好一切都好的思想，造成法制道德观念淡薄，对社 会上的是非善恶辨别能力差。 （2 ）有的教师素质不高，对教育事业、 对学生缺乏一种尊重、关爱、信任与平等的态度，以学习成绩作为 唯一标准衡量学生的优劣，对学生的情感投入存在着严重的不平等。 对待学习成绩差的学生教育方法简单粗暴，往往用简单的训，甚至 体罚来教育落后生，使部分学习成绩差的学生自暴自弃，厌学逃学， 过早流入社会，容易在被引诱、挑唆和胁迫下违法犯罪。 （3 ）有的 学校管理不善，校风不正。一方面校方对以大欺小、以强欺弱，甚 至对校内学生勾结校外流氓勒索在校学生等现象的治理无力，使有 的学生为了不受欺负而结交坏学生和校外流氓，交朋友不善，从而 走上了拉帮结派、打架斗殴的犯罪之路。另一方面，校方对学生逃 学、抽烟、酗酒、早恋等问题管教不