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“小传” 补充题目 “小传”写作提示 小传是传记的一种，既然是传记就要注意史学性和文学性的统一。一般说来，前者强调事事真实可靠；后者强调在基本事实和骨干情节是真实的基础上，可有一些想象和细节虚构。要做到这两者的统一，就要注意以下几点。 一 要注意对材料的选择。 传记不同于史料，不是纯客观的生平记录，无论写得详繁还是简略，都要围绕着主题来写。为此，除了占有大量的资料之外，还要认真地选择与组织材料。只有围绕主题来选择材料，其材料才有用，其作品才有灵魂。同学们写小传，往往只是罗列材料，事无巨细，芝麻豆子摊一堆，没有一条线索来贯穿，也没有一个统一的主题。这样写小传是不成功的。 二 要坚持实事求事的原则，不夸大，不缩小，不编造。 传记作品要完全真实，包括时间、地点、人物、事件以至重要细节。一个重要细节的失真就会动摇全篇传记的价值，更不要说重要情节了。但这并不是说，撰写传记要照葫芦画瓢，眉毛胡子一把抓，把人物的一颦一笑都毫不遗漏记录下来。恰恰相反，要有重点、有详略，要选取那些与人物生活、思想、工作有密切关系的事件和情节来写。为了将人物写得形神兼备，也可以适当地作些文学渲染。这些渲染当然又是必须符合人物身分和性格的。 此外对传记人物要本着实是求是的精神来刻画，不能因为喜欢这个人物就只写好的，对其进行美化；也不能只写坏的，对其进行丑化。对传记人物的刻画要尽量做到客观、准确和全面，不能由着自己的喜好任意胡写。 三 要有文学色彩。 传记是写人的。为此，在写作中一定要抓住人物特点，记述其重要的有代表性的大事和最能表达人物个性特征的典型小事。不写大事，无法表现人物的贡献；不写小事，无法使人物活起来。甚至还往往会使作品流于一般化、模式化。要使传记写得生动感人，就应该认真研究人物的生平事迹、性格特征和思想品德，用创造性的笔法来展现人物的思想面貌和个性特征。为了把人物写活，就必须从各个侧面挖掘和占有足以表现人物特征的典型事例和细节，即最能体现这种特征的思想、言论和行动及轶事、趣闻等，进行描写和渲染。 小传，传记文的一种，是简略记载人物生平事迹的文章。 要写好小传，首先必须详细的占有材料。除占有书面材料外，还必须作调查，掌握第一手资料。其次要严格的选择材料。选材原则是：根据人物特点，选择典型材料。如给革命烈士作传，要着重选择有关参加革命和英勇牺牲的材料；如给科学家作传，那就选择他 从事科学研究，在科学上作贡献的材料 。总之，不论给谁作传，都要选择那些足以表现人物本质和特点的材料。最后，还要恰当的组织材料。一般以时间为线索，用顺叙的手法写。 预备活动 同学们临近毕业，都要填写学生情况登记表。这种表格上列有姓名、性别、出生年月、籍贯、民族、家庭出身、是否党团员、本人简历、有否受过奖惩、家庭成员以及社会关系等项目，需要逐项填写。通过这张表，可以了解一个人的生活简史。如果把表内所填写的情况，用连贯的文字加以叙述，那就成为小传。但这种小传是简历式的。如果在这个基础上，对生平活动的某些片段作点重点记叙，有时还略加评论，那就成为生活中常常用得着的小传了。 按照上面所列的项目，每位同学设计一个表格，自己填写。然后，或者以第一人称用连贯的文字叙述自己的表格所列的情况，或者以第三人称用连贯的文字叙述别的同学的表格所列的情况，分别写成小传。 参考题目 一 写一份小传，向不熟悉你的人（新的老师、同学或朋友）介绍自己，要能体现你的思想、志趣和为人。 二 给当地的英雄模范或自己的某个亲属、朋友、同学写一篇小传。题目可拟为“×××小传”。500字以上。 三 参看茅盾的《自传》和第四册《故乡》练习八中的《可爱的故乡》，写一篇《茅盾小传》。 “小传”例文一：小传 牛栏山一中 高二 张旭辉 本人属鼠，但并非胆小如鼠。对于不喜欢女孩子的奶奶来说，还应该说是胆大妄为呢。1972年4月15日早晨，当朝阳撒满大地的时候，我降临在这个世界上。奶奶连正眼都不看我，爸爸却寄予无限的期望。根据“旭日东升放光辉”给我取名为“旭辉”，希望我象晨辉一样蒸蒸日上，越来越充满活力。 因为奶奶不喜欢我，妈妈去地里干活前只好将我托给邻居们。他们那慈母般的胸怀，包容了我那幼小的心灵，使我享受到了更多更博大的母爱。那更多的无私的爱哺育了我这吃百家饭的孩子。 从蹒跚学步，到咿呀学语，在邻居的爱抚中我长到三岁，进了幼儿园。大忙时节，我白天去幼儿园，晚上随妈妈去场院自己玩耍，累了就倒在备好的塑料布上呼呼睡去。一起干活的婶婶们常怜惜地说：“这么小的孩子，真是苦了她了。”不过，象我这样的孩子，苦又怕什么？温室中的小苗永远