综合实践活动记录文本.doc

WORD文档下载可编辑 专业技术资料分享 活动 年级 七年级 活动 地点 会议室 活动 时间 第一周 指导 教师: 侯加迎 活动 成员 各班班干部 活动方式 讨论 交流 调查 访问 考察 参观 设计 制作 实验服务 汇报 表演 展示 答辩 竞赛 其它（勾选或补充）： 活动内容 《 关爱残疾人》 活 动 过 程 记 录 一、提出活动主题：我们和残疾人生活在同一个社会里，但你平时关注过他们吗？你了解过他们在生活中遇到的困难吗？你亲身体验过他们生活的艰辛吗？你能感受他们内心的痛苦吗？ 二、制定活动方案 三、阅读残疾人的相关资料 四、体验感受 1用双手折飞机，纸盒。 2用一只手折飞机，纸盒。 3用一只手系纽扣。 4蒙眼摸东西。 五、谈感受 活 动 效 果 通过学生亲身体验，是说教所达不到的教育效果。 活 动 反 思 教师在综合实践活动中绝不能越俎代庖，而应在他们遇到困难时帮他们一把、扶他们一下。 综 合 实 践 活 动 记 录 表 综 合 实 践 活 动 记 录 表 活动 年级 八年级 活动 地点 会议室 活动 时间 第三周 指导 教师: 侯加迎 活动 成员 八一班学生 活动方式 讨论 交流 调查 访问 考察 参观 设计 制作 实验服务 汇报 表演 展示 答辩 竞赛 其它（勾选或补充）： 活动主题 《关注我们的牙齿健康.》 活 动 过 程 记 录 一、活动准备1、指导学生了解、获取信息的方法：可以上网、查阅书籍、求助教师、家长或相关人士。 2、根据需要联系有关的校外指导教师，为学生社会活动作指导。 3、活动形式由学生确定，引导学生要互相合作。 4、师生共同制定活动的内容、目标、活动计划。 二、活动实施过程 （一）查找资料，了解牙齿的特征、功能 （二）分组实践，体验牙齿健康的重要性。 （三）交流汇报，学会如何保护牙齿健康 （四）活动的成果与评价： 活 动 效 果 本次实践活动以“牙齿健康”为话题，学生通过调查、收集、采访等一系列活动，了解“牙齿健康”的重要性，学会正确的保护牙齿，养成良好的学习生活习惯，提高健康意识，学生在活动中的兴致十分高，家长们也感觉到了学生的变化。 活 动 反 思 在综合实践活动的过程中，良好的心理素质、合作交流、合理运用时间、有效利用信息、发现和处理问题等综合能力都是活动能够开展下去的重要因素，教师和学生的这些综合能力在活动中都得到了不同程度的提高。 综 合 实 践 活 动 记 录 表 活动 年级 九年级 活动 地点 会议室 活动 时间 第五周 指导 教师: 位高伟 活动 成员 九一班学生 活动方式 讨论 交流 调查 访问 考察 参观 设计 制作 实验服务 汇报 表演 展示 答辩 竞赛 其它（勾选或补充）： 活动主题 《 我们身边的垃圾》 活 动 过 程 记 录 （一）创设情景，引入课题  播放有关环境污染垃级成堆图片 （二）、小调查汇报交流 1、我们身边的垃圾是从哪儿来的？ 2、大家调查到哪些处理垃圾的方法？ 3、交流反馈 （三）、介绍科学的处理垃圾的方法1、卫生掩埋法。2、焚烧法3、积肥法 （四）、创设情景，展示才能 1说说你处理垃圾的想法。（学生以小制作、画画等方式展示） 2、交流反馈  (五)、课外延伸 1、成立校园弯腰行动小组收集废电池。 2、设计环保标语  活 动 效 果 了解我们身边垃圾的来源、分类以及处理等，增强学生的环保意识和责任心。培养学生爱护环境卫生的习惯，具有自觉美化环境的行动。  活 动 反 思 在活动实施阶段，留给小学生自主活动的时间和空间，引导他们在开放的活动情景中去实践，去体验，去感悟。在活动的总结与交流阶段，引导小学生说说处理垃圾的想法。 综 合 实 践 活 动 记 录 表 活动 年级 七年级 活动 地点 会议室 活动 时间 第七周 指导 教师: 活动 成员 全体学生 活动方式 讨论 交流 调查 访问 考察 参观 设计 制作 实验服务 汇报 表演 展示 答辩 竞赛 其它（勾选或补充）： 活动内容 互相测量身高 活 动 过 程 记 录 1、准备： 用皮尺将一班教师门口的墙壁上标出1米到2 2、组织学生： 将两班共16个学生按能力的差异互相搭配编成4个小组，使每个学生都有练习的机会，同时也能互相帮助，发挥小伙伴作用。 3、复习指导学生认识测量工具上的刻度。 4、指导测量方法。 被测身高的学生要站直，背靠墙壁，头顶所对的刻度，就是他的身高。头顶与墙壁之间有一点距离，不容易看