压岁钱探秘小学综合实践案例及反思.docVIP

《压岁钱探秘》综合实践活动教学设计 活动主题：压岁钱探秘 主题的确定： 这个主题活动产生的诱因是我们班发生了这样一件事：春节后开学不久，班上有个男生在学校附近的小商店买了四个蛇螺，一个四十元，还买了许多其他的玩具。我听说后，发现他的桌洞里还随意放了近三十元钱。同学们反映：这个男生这几天带了不多钱，还发给班上好几个男生每人十元。这让我不由想到：班上学生吃零食的普遍现象。学生手里的钱哪来的？他们能随意支配的钱有多少？不禁引起了我的思考。随即，我进行了一个书面调查：同学们的零花钱哪来的？平日自己能支配的零花钱有多少？调查中发现：此时，学生手中的零花钱几乎是过年亲朋好友给的压岁钱，学生能支配的数额多的有200～300,少的也有近百元，还有部分学生压岁钱直接由自己保管，家长不干预。于是，我想结合压岁钱，给学生好人生理财第一课。 活动目标： 一、通过资料搜集让学生了解压岁钱的习俗来历与演变。 二、通过对压岁钱去向的调查，引导学生合理支配压岁钱，学会理财、懂得节约、适度消费。 三、通过对压岁钱数量的调查，让学生感受压岁钱数量的极剧增长，人民生活水平的普遍提高。 四、在活动中运用调查、访谈、统计、上网等多种活动形式，培养学生检索资料，整理资料及社会实践能力，感受合作学习参与实践的乐趣，激发学生主动探究的欲望。 活动时间：8～10个周（课内指导时间：6～8课时） 活动准备： 一、课件:创调过年氛围。 二、主题申报表、小组活动方案表、小组活动计划表各一份。 三、综合实践活动记录本。 活动具体实施过程： 第一阶段：确定活动主题，指导学生制定活动方案和小组活动计划 活动目标： 一、创设情境，引导学生确定活动主题，提交主题申报。 二、指导学生制定活动方案和小组活动计划。 三、培养学生主动探究意识和合作意识。 活动准备： 一、课件:创设过年氛围。 二、主题申报表、小组活动方案表、小组活动计划表。 活动时间：2课时 学生活动的内容： 一、在创设的活动情境中，交流：自己喜欢过年的理由，关于压岁钱知道什么？还想知道什么？ 二、提交活动主题申报。 三、制定小组活动方案和小组活动计划表。 教师指导重点： 一、创设过年情境，指导学生交流：喜欢过年的理由，引导学生关注压岁钱。 二、指导学生将“同学们关于压岁钱还想知道的问题”分解提炼出有探究价值的问题，确定活动子题，填写主题申报表。 三、指导学生制定活动方案和小组活动方案。重点是指导学生交流：预设时间的是否合理，打算用什么方式开展活动，成果展示的方式等。 第二阶段：压岁钱习俗探究 活动目标： 一、让学生了解压岁钱的习俗来历与演变。 二、在活动中运用调查、访谈、统计、上网等多种活动形式，培养学生检索资料，整理资料及社会实践能力，感受合作学习参与实践的乐趣，激发学生主动探究的欲望。 活动准备：学生小组活动计划表、手抄报纸、活动记录本。 活动时间：2个周 学生活动内容： 一、依照自己在小组内的分工，通过上网、看书、问爷爷奶奶、爸爸妈妈等方式，了解当地关于压岁钱的习俗，做好记录。 二、小组交流自己收集到的信息，检索资料，整理资料。 三、展示自己的活动成果。可以是自己的活动日记、收获体会、手抄报、访谈录、资料集等。 教师指导重点： 一、了解学生活动开展情况，指导学生按计划扎实开展活动，并注意活动中生成的问题。 二、指导学生检索资料，整理资料，展示自己的活动成果。 三、在交流中指导学生大胆质疑，不断充实完善自己的成果展示。 第三阶段：调查压岁钱的数量与支配方式 活动目标： 一、制定第三阶段小组活动计划，明确分工。 二、引导学生制定调查表，学会围绕活动内容展开调查、统计调查结果，写出活动感受或活动报告。 三、感受压岁钱数量增长，人民生活水平的提高，学会合理理财。 四、培养学生的社会实践能力，感受合作学习参与实践的乐趣，激发学生主动探究的欲望。 活动准备：第三阶段小组活动计划表和调查表。 活动时间：3个周 学生活动内容： 一、结合活动方案，制定第三阶段小组活动计划，明确活动内容与分工。 二、明确调查人员与内容，设计活动调查表。 三、结合调查表，开展调查和统计。 四、写出活动报告或体会。 教师指导重点： 一、制定第三阶段小组活动计划，让小组成员明确活动内容与分工。 二、指导学生设计活动调查表。 三、及时了解学生调查中遇到的问题，指导学生开展调查。 四、指导学生统计调查结果，写调查报告或感受。 活动实施效果： 同学们对这个活动兴趣十足，他们利用课余时间通过看书、上网、到书店和图书馆查阅资料、请教家中老人等方式了解了许多有关压岁钱的信息，并及时记录在自己的活动记录本中，利用双休日办手抄报展示等。在交流之后，小组长将同学们收集到的资料汇集成一本小册子。 为了提高调查效率，同学们反复修改调查表；调查中，学生三人一组，事先与各班老师协商，利用早上