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医学课件 班主任 心理辅导 通辽市奈曼一中——宋 猛 导 言 教育面临的挑战： 班主任是人生的导师 “传道、授业、解惑” 1、成长中会遇到挫折和压力 2、困惑—不完全是外界的，有时也会来自内心的需求。 班主任心理辅导的边界： 班主任不是心理医生，不处理心理障碍学生。 心理辅导 班主任心理辅导入门 1、理解学生内心的疼痛 一、理解学生内心的疼痛 青少年——(adolescence)源于拉丁文 adolescere翻译为“向成熟发展” （1）、动荡的青少年期 埃里克森把人生的发展分为八个阶段： 1产前时期 0---1岁 信任与不信任 2婴幼儿期 1---3岁 自主感对羞耻 3学前期 3---6岁 主动性对内疚 4儿童中期 6---12岁 勤奋与自卑 5青春期 12---20岁 同一性对角色混乱 6成年早期 20---40岁 亲密和孤独 7成年中期 40---60岁 生育对停滞 8成年晚期 60---死亡 自我调整对绝望感 认何一阶段的身心发展顺利与否，均与前一阶段的发展有关系，前一阶段发展顺利，将有助于后一阶段的发展，在人生的每一阶段。都是发展的“危机与转机”共存。 青少年---主要冲突是自我认同和角色混乱。 表现为：“一种熟悉自身的感觉，一种‘知道个人未来目标’的感觉，一种从他信赖的人们中获得所期待的认可的内在自信”。 自我同一性的感觉是一种不断增长的信念，一种一个人在过去经历中形成的内在的恒常性和同一感?(心理上的自我)，一旦这种同一性的自我感觉与一个在他人心目中的感觉相配时，那么，就表明一个人的“生涯”是大有前途的。　? 埃里克森（E.H.Erikson，1902）是美国著名精神病医师，新精神分析派的代表人物。他大学预科毕业时获得的一份蒙台梭利学校的毕业文凭，这是他所获得的唯一的正规学业（高中学历）。凭借个人努力和学术造诣，他担任了匹滋堡大学医学院及哈佛大学医学院的教授并对世界心理学和精神学的发展做出了杰出贡献。???????埃里克森认为，人的自我意识发展持续一生，他把自我意识的形成和发展过程划分为八个阶段，这八个阶段的顺序是由遗传决定的，但是每一阶段能否顺利度过却是由环境决定的，所以这个理论可称为“心理社会”阶段理论。每一个阶段都是不可忽视的。? 埃里克森的人格终生发展论，为不同年龄段的教育提供了理论依据和教育内容，任何年龄段的教育失误，都会给一个人的终生发展造成障碍。这也告诉每个人，你为什么会成为现在这个样子，你的心理品质哪些是积极的，哪些是消极的，多在哪个年龄段形成的，给你以反思的依据。? ?⑴婴儿期（0～1.5岁）：基本信任和不信任的心理冲突? 此时不要认为婴儿是一个不懂事的小动物，只要吃饱不哭就行，这就大错特错了。此时是基本信任和不信任的心理冲突期，因为这期间孩子开始认识人了，当孩子哭或饿时，父母是否出现则是建立信任感的重要问题。信任在人格中形成了“希望”这一品质，它起着增强自我的力量。具有信任感的儿童敢于希望，富于理想，具有强烈的未来定向。反之则不敢希望，时时担忧自己的需要得不到满足。? 埃里克森把希望定义为：“对自己愿望的可实现性的持久信念，反抗黑暗势力、标志生命诞生的怒吼。”? ⑵儿童期（1.5～3岁）：自主与害羞和怀疑的冲突? 这一时期，儿童掌握了大量的技能，如，爬、走、说话等。更重要的是他们学会了怎样坚持或放弃，也就是说儿童开始“有意志”地决定做什么或不做什么。这时候父母与子女的冲突很激烈，也就是第一个反抗期的出现，一方面父母必须承担起控制儿童行为使之符合社会规范的任务，即养成良好的习惯，如训练儿童大小便，使他们对肮脏的随地大小便感到羞耻，训练他们按时吃饭，节约粮食等；? 另一方面儿童开始了自主感，坚持自己的进食、排泄，所以训练良好的习惯不是一件容易的事。这时孩子会反复应用“我”、“我们”、“不”来反抗外界控制，而父母决不能听之任之、放任自流，这将不利于儿童的社会化。反之父母若过分