大班幼儿个案追 踪.docVIP

??? 大班幼儿个案追踪 ? ? 1.一个不喜欢睡觉的孩子------大班???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 　 一、幼儿情况???????????????????????????????????????????????????????????????? ????? ? 连续几日我班整体午睡情况都较好，可有一个朋友却有点“个性”，这种情况引起了我对他的奇！班级中的行为表现：陈浙闽是一名大班的幼儿，基本上中午睡不着，但是她会遵守幼儿园的规则，那就是每到睡觉时间他会乖乖的上床，就算看到他眼睛是闭好的，过不了几分钟也会不断的翻身，比较好的是他不会影响其他的幼儿。这孩子脸上没什么血色，人也比较瘦。虽然这样，但他的精力很旺盛，午睡时候所有小朋友都睡了，他还是不睡！就躺在床上玩一中午。这种玩不会影响任何一个孩子午睡，只是他自己不睡而已。情况稍好的时候可以观察到他睡了20分钟左右。 二、原因分析：找家长了解孩子在家睡觉情况：廖闽成从小就不喜欢睡觉。在睡觉方面父母没有给他更多的要求，特别是时间上比较忽视。因他不喜欢睡觉，晚上也睡得比较碗，所以个子长不高，人比较瘦，脸色也不大好看。????????? 三、案例：记录（一）2010-4-.7至2010-4-28 开学前几天午睡的时候陈浙闽根本没法静静的躺在床上，东转西翻，在床上手舞足蹈的，我觉得有点影响其他小朋友，所以制止了他，她的表情看起来很难受！于是我陪着他，悄悄的和他说话，给他讲故事，他慢慢的安静下来，我告诉他如果动的话会影响其他小朋友，他朝我点点头。 ?????? 分析：孩子只有在情绪很主动的情况下才能接受意见，懂道理。所以我采取了先讲故事后陪他的策略。 　　记录（二）2010-5-3至2010-5-21 　陈浙闽能够安安静静躺在床上睡觉了，这时，我开始试图尝试让他睡着，于是我守着他，拍着他的背，几分钟以后……睡着了！ 　　分析：由此推测孩子不想睡觉可能是因为没对他进行严格的要求。但是我也发现，就算守着他睡，时间也不会太长，最多半个小时就醒了，但是至少也可以睡上半个小时。 　　记录（三）2010-5-24至2010-5-31 　　起床的时候我开始和他谈话，谈话了解到他自己不喜欢睡觉，他告诉我他在家确实也睡得比较晚，我问他既然不喜欢睡觉为什么幼儿园午睡的时候还是要在床上躺着呢。他的回答另我很意外，他说，我想睡，可是睡不着，所以我就不喜欢睡。 　　分析：这孩子可能是先天性睡眠少，加上老师和家长对他也没有很严格的要求，造成的现在这种情况，孩子不喜欢睡是因为他睡不着，而并不是真的不想睡，其实他也很无奈。 　　措施：和家长沟通，培养孩子良好的睡眠习惯！配合调整他睡眠的时钟。 大班幼儿刘**的个案 　　观察对象：刘**性别：男年龄：6岁大二班 　　观察时间：2004年9月——2005年6月 　　一、基本情况 　　1、本人一般情况：从出生到一岁是由母亲喂养、照管，以后由爷爷和奶奶抚养；2—3岁在**托儿所，4岁在**幼儿园寄宿班，5—6岁在**幼儿园日托班。 　　2、家庭基本情况： 　　父亲：年龄：39岁职业：国营企业 　　母亲：年龄：36岁职业：自由职业 　　3、所在班教师： 　　叶*——青年教师、中专生、具有较强的业务能力和专业素质； 　　谭*——青年教师、大专生、具有较长的带班经验。 　　二、个性心理特征的一些重要表现 　　通过一年的追踪调查，我们发现刘**对人、对事以及自己态度，已经具有一定的倾向性和稳定性。 　　他对待父母、长辈、老师及小朋友都产生了较稳定的爱和依赖情感，例如有一天，我问他：“在家里你最喜欢谁？”他想了想，回答说：“我最喜欢爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，不过最喜欢爷爷。”问他为什么，他说：“爸爸、妈妈会打我，奶奶不给我买变形金刚，只有奶奶最喜欢我，又给我买书，还给我买好吃的。”从中可以看出，幼儿对认识客观事物是从事物的表面现象着手，在评价客观事物时，也往往带有自己的主观情绪、就事而论。 　　刘**小朋友对待老师比较尊敬，但是有时也比较倔强，在和小朋友相处时，比较容易发生冲突，但还是比较乐于助人的。有一次，老师请小朋友收拾国画玩具，他没被请到，但他看到有个小朋友把蜡笔打翻了，便连忙冲过去帮他捡起来，还对那个小朋友说：“以后搬东西，要一件件地拿，拿得太多就会‘扑通’一声掉在地上。”有小朋友说他不该随便离开作为，但他还是笑嘻嘻的。 　　刘**是一个比较有礼貌的孩子，这在他平时的待人接物中以及角色游戏中都可以看到。在幼儿园看到老师他都能主动打招呼，但有时还需要提醒。角色游戏时，有一次他扮演娃娃家的爸爸，我扮演客人，在他家做客，我说：“你好！”