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必威体育精装版教科版五年级科学下册第二单元复习资料
教科版五年级科学下册第二单元复习资料 姓名
热
1有多种方法可以(产生热)。
2加穿衣服会使人体感觉到热,但(并不是衣服)给人体(增加了热量)。
3.我们平时说的热,实际上是一种能量,它很容易“跑来跑去”。当两个物体接触时,热量可以从一个物体直接传给另一个物体。
4.当我们觉得手冷时,用力搓一搓手,就会感觉热起来了。这是因为两只手互相磨擦产生了热。此外,食物能提供我们能量,太阳能为我们带来热量。
5.常见的物体都是由微粒组成的,而微粒总在那里不断地运动着。物体的热胀冷缩和微粒运动有关,当物体吸热升温以后,微粒运动加快了,微粒之间的距离增大,物体就膨胀了;当物体受冷时,微粒的运动减慢,微粒之间的距离缩小,物体就收缩了。
热的传递方式
1.热传递主要通过热传导、热对流、热辐射三种方式来实现的。
2.固体利用热传导方式传热。
3.通过直接接触,将热从一个物体传递给另一个物体,或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做热传递。
4.冬天,我们在外面晒太阳觉得暖和,这种热主要是以(热辐射)方式传递的。
5.把盛有冷水的容器放入盛有热水的容器中,容器中的冷水会逐渐变热;热水会逐渐变冷,这两个容器中水的温度最终会一样高。
6.热总是从较热的一端传向较冷的一端,或是从温度高的物体传递到温度低的物体。
液体的热胀冷缩
1.水受热时体积膨胀,受冷时体积缩小,我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。
2.水在变热的过程中,重量不变,体积变大,放入冷水中会发生上浮现象。
3(许多液体)受热以后体积会变大,受冷以后体积会缩小。
4. 水在4℃以上时,是热胀冷缩的,但是在4℃以下却会出现冷胀热缩的反常现象。
5.下面哪种现象是液体冷胀原理造成的?(如水管冻裂)
6.把开水倒进一水杯中,等水冷却后,液面(会下降一些)
气体的热胀冷缩
1.(气体)受热以后体积会胀大,受冷以后体积会缩小。
2.拿一个试管,用气球皮把试管口蒙住,并用橡皮筋扎紧,把试管插入盛有热水的烧杯中,气球皮会胀鼓;把试管插入冷水中时,气球皮会凹进去。
固体的热胀冷缩
1.大多数金属会热胀冷缩,可是有两种金属就与众不同,它们是热缩冷胀,这两种金属就是锑和铋。
2.钢铁造的桥在温度变化时会热胀冷缩。因此,铁桥通常都是架在滚轴上。
3.夏天架设电线时,一般要松一些;用水泥浇注路面时,用薄板隔成小块,目的是避免路面因热胀冷缩而损坏。
4.水、空气、金属都有热胀冷缩的性质,所以我们可以得出一个结论:许多物体都有热胀冷缩的性质。
热的良导体和不良导体
1.容易传递热的物体叫做热的良导体,不容易传递热的物体叫做热的不良导体 。
2.像(金属)这样(导热性能好)的物体称为(热的良导体);而像(塑料、木头)这样(导热性能差)的物体称为(热的不良导体)。
3.物体的材料不同,导热性能也不同,导热性能好的物体,往往吸热快,散热也快。
4.物体保温,要尽可能地减少热的传递,选用的保温材料应该是热的不良导体_。
5.物体散热,要尽可能地增加热的传递,选用的散热材料应该是热的热的良导体。、
6.保温的原理是减缓热传递的方式。
7.保温材料能起到保温作用是因为:(这些材料是热的不良导体)
8.冬天穿棉服比较暖和的原因是:(能保温)
9.羽绒服中有很多空气,能减少身体的热由对流方式散失。
10.热的不良导体可以(减慢)物体热量的散失,空气是一种热的(不良导体) 。
11.加快热的传递,可以使物体散热。
12.在液体和气体中,传递热的主要方式是:对流。
13.需要散热的物品有暖气片等。
14.饭锅的锅身多用铜铁铝制作;锅柄都用塑料或木头来做。 1
15.我们用冰块冷藏食物的时候,把冰块放在食物的上面效果好。
16.物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生(体积)的变化,这可以通过我们的(感官)感觉到或通过(一定的装置和实验)被观察到。
17.在大小一样的不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯中,分别倒入同样多的相同温度的热水,(不锈钢杯)杯中的水凉得快些。
18.温度计是根据(液体热胀冷缩)的性质设计的。
实验操作
1.用电茶壶烧开水,为什么水不能装得太满?
为了防止水加热后因体积膨胀而溢出来发生危险,所以水不能装得太满。
2.一火炉上有一茶壶,一个男孩子坐在火炉旁伸出手取暖,这里面的热传递方式有哪些?
热辐射至男孩子; 热传导至茶壶; 热对流至周围空气。
3.家里来了客人,我给客人倒了一杯热水,客人没喝,这杯水就慢慢得凉了,直到与室温相同,这是为什么?
这是因为热量从热的水中跑到了房间的空气中。
4.P.31页图为:同样的两个插有玻璃管的烧瓶分别放入冷、热水中。
这个实验说明了:水受热时体积膨胀,受冷时体积缩小
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