云南师范大学体育专业学生党员干部培养机制的研究.docVIP

云南师范大学体育专业学生党员干部培养机制的研究 　　摘 要 本文紧扣学生干部培养模式的构成要素，围绕素质教育与人力资源管理等要素，吸取了目前高校在学生干部培养实践中总结和积累的经验，并借鉴和引用了一些高校和社团等学生组织中学生领导者的管理和培养模式，论述了当前高校学生干部的培养模式问题，丰富了高等教育中人才培养模式的理论，为高校思想政治教育的隐性教育手段提供了相关的操作方式和理论依据。 　　关键词 体育 干部培养 机制 　　中图分类号：G807.4；G643.2 文献标识码：A 　　0前言 　　学生干部是学校学生工作部门联系学生的纽带和力量，是学生实现自我管理、自我教育、自我服务的中坚力量。学生干部是学生群体中的核心人物，是学生中的先进分子，同时，他们也应当是高校中的一支重要的思想政治工作队伍。特别是在目前形势下，学生工作任务重、难度大，因此，建立一支具有良好的政治素质、业务素质、具有高度责任感、讲诚信和富有创新精神的学生干部队伍是十分重要的。 　　1研究对象和方法 　　（1）研究对象：本文以云南师范大学体育专业学生党员干部培养机制为研究对象。 　　（2）研究方法：文献资料法；逻辑分析法。 　　2研究结果与分析 　　2.1体育学院学生干部存在的主要问题 　　2.1.1思想道德认知水平 　　体育学院学生干部队伍中普遍具有较强的功利意识，产生了功利性的倾向，形成了利己主义价值观。认为做任何事情之前总是在考虑这件事情是不是付出就有收获，对自己是不是有利，是不是吃力不讨好，或者付出太多，短期内能不能得到回报，而不是考虑做这件事会对集体有什么好处，对工作有什么帮助，对广大学生有什么帮助，甚至将学生工作目标与职责置之度外。他们当学生干部的目的有的是为了满足自己的个人的成就感和虚荣心，认为当学生干部可以成为别人羡慕的对象。有的为了能拥有一定的权利，能和领导、辅导员等老师有亲密的接触，好方便自己入党、评优、找工作等。做工作急功近利，过分注重眼前利益，非常在意个人眼前的得失。 　　其二是体育学院学生干部队伍中官僚主义作风仰头。有些学生干部将“干部”主义扩大化，把做学生干部当作社会上的做官，以“官”自居，忘记了学生干部的本质使命，忘记了自己只是一个为其他同学服务的学生，把自己放在高高在上的位置，狂妄自大，对同学摆架子，目空一切，盛气凌人，脱离广大同学，大搞形式主义和一些官场的恶劣习气，不是通过自己的努力去当个一职半官，而是靠拉关系请客吃饭、送礼、走后门这一套官场的恶习与辅导员套近乎，与主管领导搞关系，在广大同学中也拉帮结派。这对学院良好的学风也是一种损害，更严重的是这些官僚主义的思想会随着这些学生干部的毕业带到以后的工作和生活中。一旦这种“准官僚”有机会成为真官僚时对社会的危害将是很严重的。 　　其三缺乏服务意识。目前学院中出现了这样一种现象，大一的班长支书还挺有竞争的，但是越往后，到大三大四的时候，一个学生班基本上没有人愿意当班长，因为大一的时候对班委的热情高是因为还对大学的生活不太了解，过了大一的新鲜期和了解之后，就因为发现当班委太辛苦，总是吃力不讨好，也没有什么权利。有的只剩下为班级默默的服务，所以就出现了没有人愿意主动当班委的现象了。归根到底还是服务意识的严重缺失。 　　其四缺乏奉献意识。虽然大部分学生干部还是会为了一场晚会废寝忘食的工作，为了某个活动方案牺牲自己的娱乐和休息时间仔细的讨论和酝酿等，但是还是有一些学生干部在实际工作中不愿意浪费自己的时间和精力去给他人办好事。不愿意吃没有好处的苦，不愿意受没有利益的累，丝毫没有奉献意识，更没有默默奉献的行动，当然也不会在工作上有所突破和创新。 　　2.1.2学生工作能力，工作技巧 　　体育学院的学生在步入大学之前除了学习课本知识之外，其他社会实践和管理工作基本上未曾涉及，进入学院后幸运的当选为学生干部，但是组织能力，协调能力，沟通能力，管理技巧等之前都没有接触过，对团学工作的性质、特点、规律基本上一点也不了解。只有跟着前一届的师兄师姐模仿者学习和管理，但是师兄师姐的工作方法也不见得就是科学的、正确的，所以这样就会导致一种不良的工作习惯。 　　2.1.3处理学习与工作的关系 　　在体育学院的学生干部队伍中出现了两种情形，一个是当干部之后面对学习压力，就只知道自己的学习，工作基本上都在应付或者托辞，比如有一个非办不可的工作时，自己连一点精力和想法都不费，直接叫来副部长，全身委任工作任务，自己什么心也不操，只是挂个名而已。另外一种极端就是把的精力和时间投入到工作中，为了工作宁愿逃课，甚至考试作弊等，工作干的有声有色，也取得了不错的成绩，但是学习成绩和专业技能却一塌糊涂。 　　2.1.4团队合作意识 　　对个人主义和个性主义追求的比较多，而对集体主义思想比