外研版七年级上册 module2 说课教学课件.ppt

Module 2 Me, my parents and my friends 说课课件 新标准英语 NEW STANDARD ENGLISH 教材分析 模块题材内容 本课以朋友和父母为中心, 以他们擅长的体育运动和从事的职业为话题,有助于激发学生的学习动机和参与热情. 教学内容分析 本课所设计的体育运动和职业为学生所熟悉，便于开展讨论。学生们对班里同学的基本情况通过第一模块的学习都已基本了解，本模块在此基础上展开，进一步询问和介绍情况，符合循序渐进的原则和交际性原则，也有利于增进同学之间的相互了解。谈到父母、朋友，一般都会问及其职业，所以在本模块引入职业这一概念符合人物信息询问的一般规律。教材中有关体育运动和职业图文并茂，一方面提高了趣味性，同时也有助于学生对概念的理解，有助于培养其联想的学习习惯。 教学理念 任务语言教学 以“谈论体育擅长与职业”这一话题为主线，采用任务语言教学途径，兼顾交际功能和有关can 的语言知识结构的学习，以一种循序渐进的交际性的学习程序，引导学生学会运用这个语言知识有目的地做事情。 教法学法 教学目标 知识目标 能力目标 学习策略,情感态度,文化意识 模块任务 知识目标 重点词汇 体育音乐: basketball, tennis, table tennis, ride a horse, ride a bike, play the piano 职业名称:doctor, worker, manager, secretary 工作场所: factory, hotel, university, hospital, office 其它：parent, welcome …to, international at, photo, family, her 重点句型 I can… , I can’t... / Tony can… Can you…? Yes, I can./ No, I can’t. What’s your father’s job? 能力目标 能听懂谈论所擅长的体育项目的简短对话. 能用can做自我介绍或询问涉及父母、朋友的职业和擅长活动等信息. 能阅读介绍人物职业和擅长的简短文章. 能写出有关职业和擅长的简短句子;能分清大小写及正确的使用句号. 教学重点难点 有关能力的表达，学会运用can的肯定句、否定句、一般疑问句及肯定、否定的回答 表达职业以及工作场所。 区别at , in / this, these 情感、策略、文化 情感态度：说话时要尊重对方，令对方感觉舒适，以培养良好的合作关系。 学习策略：培养话题和词汇的语言域意识，形成话题联想的习惯；掌握询问策略。 文化意识：了解不同国家的语言差异，能从不同的拼写当中判断是哪种语言。 模块任务 能运用所学句型向不同的朋友咨询情况，获取信息；介绍自己的情况并谈论自己能做的事。 本模块设置的任务 Task 1: Talk about what you can do. Task 2: Describe one’s parents and their jobs. Task 3: Giving and asking for personal information 课时安排 第一课时 (听说为主) Unit1 Activity1—4,7,8 第二课时(词汇与阅读) Unit 1 Activity 5,6; Unit 2 Activity 1—5,7 第三课时(语言运用) Unit 3 Activity 1—4 第四课时(写作与任务) Unit 2 Activity6, Unit 3 Activity 5,6+ Around the world Module 2Me, my parents and my friends Unit 1 I can speak English Look and learn play football Look and learn Read and match Activity 1 Now match the words with the pictures. Ask and answer Can you swim ? Yes, I ca