第三章-中华经典是德慧智同步开发的能量源泉.pptVIP

* 西方人的教育之中，是从信仰中培养直觉和灵感。 他们从小就念《圣经》，伊斯兰人从小就念《古兰经》，以色列人从小也念他们民族的经典。 舌头的运动、声带的运动就是重点，“心开窍于舌”（《黄帝内经》），舌动窍开心明，开慧而增智。总之要靠“运动”来通过语言文字启动慧心和智识，并且诵读具有源泉式的经典，不断给生命中客观存在的慧识供能，使慧与智同步提升，持续发展。 仓颉是黄帝的史官，相传他有四只眼睛，是一个半神半人的特殊人物——这是现代人给他定义的“半神半人”。所谓“四只眼”，按照道医学的观点和修真生理学的观点来说，大都是指他除了具有一双肉眼之外，还具有慧眼和天眼的能力。 据说他创造汉字时，天地为之震惊而“天雨粟，鬼夜哭”。这就是说当时上天喜悦文字的出现而祝福，因此降落大量的小米以庆贺。但是鬼鬼看到人类有了文字以后，必然智慧大开，再也无法继续进行操控和愚弄，它们将会失去供养的衣食，也就只好抱头痛哭了。 日本科学家在水结晶试验中发现的一个共性现象——“水”字共性现象，也就形象直观地证明了中国汉字是慧观下创造的结果，是深度慧观，是现代人还无法达到的细致入微的深层次的慧观。他们的慧观，已经达到了现代科学仪器需要500倍放大高速摄影的频率才能捕捉到的信息。 由于我们近百年长期不读圣贤书，不进行经典诵读，不知、也不用“道可道”的方法，而处于蒙昧无知的状态，再也不知道自己民族优秀的道德传统文化。 不能够主动地去“与古人居与古人谋”，修身格物致知，也就根本无法感知我们祖先的大智慧，无法明了仓颉凭着四只眼所创造的汉字是在智慧应用的结晶，是开慧益智的工具，是符合自然根本规律的发明创造。 像一个真实的人形，站立在大地上，弯着腰，两手合抱施礼地垂放在胸的前面。使人一看见它，就产生出既形象人的形姿，又提示着如何做人的喻意。 在古人们的心目中，做人并不需要自寻烦恼而复杂化，持守上善，恭谨、处下、不争，能够随时遵行就是做人的准则，恪守这一点就是一个真正的人。 现在的“人”字，两腿张开拦路而立，一副舍我其谁的霸道之气跃然而现眼前。 中华经典是德慧智 同步开发的能量源泉 第一节引言 影响最大、能量最强、蕴含创造力最丰富两部中华经典 《老子》 《周易》 儒家：“四书五经”《十三经》 墨家：《墨子》 兵家孙武：《孙子兵法》 法家：《韩非子》 医家：《黄帝内经》 史家：《史记》 佛家：《心经》《金刚经《坛经》 其它许多经典都是诞生于这两部经典的基础之中 “与老子同在！与孔子同在！与道德同在！起心动念不离道德” 难道我们就不能建立整个民族的念兹常思： 教育理念？ 西方教育理念中，有一句叫做：“与柏拉图同在！与亚里士多德同在！与真理同在！” 西方 “经典” 《荷马史诗》 《旧约全书》 《莎士比亚戏剧集》 《圣经》 《古兰经》 《新》 中国文字和语言并不是单纯的工具，它们是艺术、学问、人文科学。 中华古代祖先们设计出中国语言和文字，后代自然运用开发慧和智。 西方的文字和语言都是社会交流的工具。 文字和语言是文化的细胞，构成民族文化的基本单元 目录 汉语的生理作用需要经典诵读开慧益智 单击此处添加段落文字内容 单击此处添加段落文字内容 单击此处添加段落文字内容 第二节 汉语的生理作用需要经典诵读开慧益智 爱因斯坦有一句名言： 没有宗教的科学是瞎子， 没有科学的宗教是瘸子。 现代科学揭开中国经典诵读的生理奥秘 * 研究发现，人体大脑语言功能有两个：前脑的布鲁卡区和后脑的威尔尼克区 中国文字语言具有启迪智慧的优秀特点 使用中文的人，主导语言功能是前脑的布鲁卡语言区，与运动中枢区紧相毗邻 使用拼音文字的人，常用的只是后脑的威尔尼克语言区，与听力区相毗邻 运动中枢区：口、眼、耳、手全都要动起来， 多诵读、多看、多写，通过语言文字启动慧心和智识。 研究表明：说汉语的人更多地使用大脑 说汉语，左颞叶和右颞叶大脑功能一起活跃。即中国修真学所标注的“洞房”区域。 正确的经典诵读方法，激活“洞房”慧识区，实践培养稳定的直觉和灵感，开启慧识。 第三节 汉字是开慧益智型的文字 仓颉创造汉字时，天地为之震惊而“天雨粟，鬼夜哭” 所谓“四只眼”，道医学和修真生理学的观点，指除了具有一双肉眼之外，还具有慧眼和天眼的能力。 “半神半人”的仓颉 对于汉字，我们远远没有发现全部的科学奥秘 现代人不具有慧眼，需要500倍放大高速摄影的频率才能捕捉到“水”字的象 汉字包含的并非仅仅只是记录符号 汉字 是中华传统道德文化充分运用“象”的典型，象数理气是以象表数、表理、表气最杰出、最全面的科学结晶。 汉字 承载着中国古代文明的灵魂，维系着民族发展的命脉，是民族文明发展的食粮和丰富营养。 汉字 是慧观与智观高度统一和完美的结合，祖先们也是以慧智的前提和基础上科学创造出文字。 一 象数理气