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乡村教师的现状分析及对策的研究 　　摘要：本文通过调查法与实地研究相结 　　合的方法，对四川省南充市的乡村教师进行综合分析之后，发现乡村教师的现状面临着许多不可回避的现实问题：地位低，待遇低，结构性短缺，素质有待提升，后续性学习困难，教学环境简陋等等。要想改变乡村教师的社会现实问题，需从政府、教育、社会等多方面进行考虑。 　　关键词：乡村教师 问题 对策 　　DOI： 　　10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.01.226 　　一、导言 　　在城乡发展不平衡的背景下，在这个知识化、信息化、全球化的时代，教育被提升到一个前所未有的高度。教育的成败关系着一个民族、一个国家的兴衰与存亡，而我国是个农业大国，基础教育无疑成了影响教育素质众多因素中最关键的一个。乡村教师，作为教师群体中的主力军，他们的状态影响着其工作和教育效果，进而影响着教育质量的提高和乡村教育的发展。 　　二、研究目的 　　乡村教师是一个特殊的群体，他们的发展关乎农村发展的未来。我国的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的盼望。乡村教育在整个教育体系中具有重要意义，乡村教师担负着培养教育农村下一代的重担，只有农村教育发展得好，农村发展的空间才会更大。 　　三、研究方法 　　本研究采用调查法以及实地研究相结合的方法，以乡村教师为研究对象，展开对南充市乡村教师现状的调查分析。其中调查法包括问卷调查和文献调查法，结合调查对乡村教师的现状进行分析，再结合视频《山村夫妻教师》，以纪录片的形式展现出乡村教师的真实情况，反映出乡村教师的尴尬境遇，更有利于研究的深入开展，使得调查结果更具有真实性与客观性。 　　四、乡村教师现状调查分析及其解决的 　　对策 　　（一）调查结果分析 　　第一次调查采用抽样调查，并对调查结果进行可靠性分析，算的a信度值为0.724，通常认为，如果量表的信度系数在0.7―0.8之间，表示量表有些项目需要修订，所以我对问卷进行了改进。第二次发放改进后的问卷共300份，回收问卷277，有效问卷为254份，回收率92.3%，有效率84.6%。第二次调查结果的信度值为0.821，通常认为，如果量表的信度系数在0.8―0.9之间，表示量表的信度可以接受。所以此问卷具有可信度，调查问卷见附录一。 　　可靠性统计量 　　[Cronbach’s Alpha＼amp;Cronbachs Alpha＼amp;项数＼amp;.724＼amp;.731＼amp;20＼amp;] 　　可靠性统计量 　　[Cronbach’s Alpha＼amp;Cronbachs Alpha＼amp;项数＼amp;.821＼amp;.829＼amp;20＼amp;] 　　基础教育的深度改革，乡村教师这个群体也逐渐出现在大众的视野中。而乡村教师的基本现状也成为关注的焦点，更是基础教育改革的前提和基础。如何改善我国乡村教师的现状，成了基础教育改革的根本问题。本研究以南充市300名乡村教师为研究对象，结合问卷调查、文献调查以及实地研究对乡村教师的现状进行分析总结。 　　（二）问卷内容及分析 　　对回收的问卷进行分析，并结合文献调查的结果，发现乡村教师主要存在以下的问题： 　　1.乡村教师的地位较低 　　从图1中看出，59.8%的南充市乡村教师认为政府对他们有一点关心，31.9%的认为政府对他们漠不关心，只有21%的乡村教师认为政府很关心他们。从教师的角度可以明显感觉到国家相关政策的实行结果，虽然国家针对乡村教师颁布了许多法令，但实行的却不是那么彻底，有许多的农村地区并没有感受到政府的关心。 　　您认为政府关心教师吗？ 　　[＼amp;频率＼amp;百分比＼amp;有效百分比＼amp;累积百分比＼amp;有效 很关心＼amp;21＼amp;8.3＼amp;8.3＼amp;8＼amp; 一点关心＼amp;152＼amp;59.8＼amp;59.8＼amp;68.1＼amp; 漠不关心＼amp;81＼amp;31.9＼amp;31.9＼amp;100.0＼amp; 合计＼amp;254＼amp;100.0＼amp;100.0＼amp;＼amp;] 　　图1 　　2.乡村教师待遇偏低 　　从图2问卷结果中分析得知，72%的教师的工资在1700―3000元之间，低于1700元的有16.1%，只有11.8%的教师是高于3000元的。较低的工资，给教师带来了很重的生活压力，有时微薄的工资甚至难以支撑起整个家庭，纪录片《山村夫妻教师》里的两位教师的工资加起来一年只有七八千，他们的女儿