浅谈当今如何做一个初中差班的班主任.docxVIP

如何做好一个初中差班的班主任 广西百色市乐业县新化镇初级中学 梁世达 初中阶段的学生正处于青春发育期，也是思想最容易叛逆的时候。?时常听同事抱怨：初中阶段是最不值得老师去教的一段时期。小学的学生恋老师，初中的学生恨老师，高中的学生念老师。初中的学生一毕业，马上翻脸不认人。已经毕业的初中生，用武力去报复他们过去的老师，时有所闻。????当然了，如果你是实验班班主任就不一样了，就像是管着一群绵羊那么温顺，而差班班主任呢？天天都得面对着一群凶猛的狮子！这时的班主任必须充当着驯兽师方可管的住他们！记得有一次，我所带的班级，有一位学生因为太调皮，我要求开学时让他带家长来报名才可以，结果他没带，我就就没给他报名。那学生竟然指着我的脸说：“你以后走出校门口小心点！” 当时我心里真是浪如潮涌，至今想来还无法完全平静。????做一个初中班主任难啊！然而更难的是做初中差班的班主任！！????初中时期是人生中既不懂事，又胆大包天的时期。差班学生有的学习存在相当的困难，有的经常有意违反纪律，有的还是两者兼而有之，让人头疼不已！从上学期开始，我在万般无奈中，又享受到了差班班主任的待遇！也许这些学生年纪真太小，一个人的人生观形成于少年时期，巩固于青年时期。也就是说：一个人的人生观形成于初中阶段，巩固于高中阶段。一个学生在初中阶段受到良好的教育，他将来会善待人生、善待社会。反之，他将来会对社会发泄、报复。作为一个差班的班主任，肩上担负着把他们教育成堂堂正正的人的艰巨使命。????在做差班班主任的工作中，我总结出了几点担任差班班主任的感受和认识，想与各位同仁交流，敬请批评指正！????第一,让学生们看到希望????其实大多数差生之所以差，倒不是他们智力的问题，而是由于习惯差，学习效率低下，自控能力不强，长期得不到老师和同学的认可，没看到希望，没看到阳光，严重缺乏成就感，渐渐对功课失去兴趣，产生了学习的障碍。于是，一种恶性循环便开始了。而要改变这一现状，就必须帮助学生发现其闪光点，让他在别人面前抬得起头来。然后进一步对这个闪光点扩大化，让其形成燎原之势，从而导向我们希望的另一个方向。????比如，我班的一名学生，脑子倒很灵活，就是经常不完成作业。我找他谈过很多次后，他终于说是因为学习很难，又没意思。后来我发现体育是他的强项，就在开运动会时，让他报名参加短跑和跳高。结果他表现非常卖力，为我班赢得了宝贵的一枚金牌和一枚铜牌。再后来我还让他指导我们班学生打篮球，还别说，他做起教练来还挺严格的。在上个月的篮球比赛中，他竟然带领我班以大比分胜了另外一个班。奇怪的是，我发现他不完成作业的情况也渐渐没有了.???? 对于成绩差，进步不大的学生，如果不鼓励一下，会使他们感到在班上活得没有意思。有时我还特意观察他们是不是在大扫除时很卖力，留意他们是不是对班上的事很关心，挑几个出来，设个关心集体奖，鼓励一下，目的是让全体学生都感觉到有奔头。????第二,让他们感到班集体的温暖 ????首先切忌冤枉学生。初中的学生，还保留着几分孩提时代的童贞，受不得委曲。又由于心理闭锁性的特点，不再童言无忌、脱口而出.他不愿意说出来,但你冤枉了他，他就恨你。一个学生一旦恨教师，教师对他的教育就不能贯彻下去。????对于那种学习差，明显有自尊心的学生，有时一个微笑，一个轻拍肩膀的动作，一句关切的言语，一个亲切的昵称，都有可能发挥很大的作用。????第三,让学生明确人生方向????我曾利用班会对学生作了几次演讲，造成了轰轰烈烈的效应，让学生们朝好的方面互相作良性的影响。第一次演讲如下：　　我们人类，现在主宰地球。其实，就我们人的体力，连一头狼都打不过，更不要说虎豹了。但是，现在却由我们人类去保护它们了，为什么？因为我们人类有发达的大脑。而我们的大脑，不是生来就很聪明，生下来就具备很多知识，需要我们不停地学习。　　现在我们读书，实际上是对大脑进行训练。有一点，同学们可以感受到，初一时，你们进入初中，许多同学都还是小不点儿，等到初三毕业，你们就成人长大了，这可以看得到。可大脑的发育看不见，但是你们初中刻苦学习三年，你们的大脑就发育得绝顶聪明了。　　还有一点，同学们可以感受到，当你刻苦地钻研习题，做了几个小时的作业，一定感觉到手脚冰冷，但脸发烧，头发热。这说明你学习的时候，血液带着大量的营养，流入大脑，促进大脑的发育，让你变成一个聪明人。　　同学们锻炼身体，就有了发达的肌肉，健美的身材。同样，同学们刻苦学习三年，就训练成发达的大脑。当然，我们不可能把脑壳劈开，然后在一旁赞叹道：多么健美的大脑啊！但是，对你们以后参加工作，是非常有益处的……????第二次演讲如下：　　读书究竟有什么用处？要你们学习那枯燥无味的x，y，z有什么用处？我说一点用处都没有。如果有个