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八年级上道德与法治知识点 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 （一）我与社会 1. 感受社会生活的重要意义？（P4) = 1 \* GB3 ①随着身体的成长，智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 = 2 \* GB3 ②我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 2. 如何理解“我们都是社会的一员”？个人与社会的关系？（ P4-5-7） = 1 \* GB3 ①个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 = 2 \* GB3 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 ③人的生存和发展也离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。 3. 社会关系的主要类型有哪些？（ P5） = 1 \* GB3 ①血缘关系。 = 2 \* GB3 ②地缘关系。 = 3 \* GB3 ③业缘关系。 （二）在社会中成长 1. 社会化的含义？（ P7相关链接） 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转换为社会人的过程。 2.如何理解“人的成长是不断社会化的过程”？（ P7） = 1 \* GB3 ①通过父母的抚育、同伴的帮助，老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。 = 2 \* GB3 ②我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。 3.怎样成为合格的社会成员？（ P7相关链接） 在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。 4. 什么是亲社会行为？ 谦和、分享、互助、合作、友善、关心社会发展等有利于社会和他人的行为都是亲社会行为。 5.为什么要养成亲社会行为？（青少年养成亲社会行为的意义？）（P8） ①青少年处于走向社会的关键时期。谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 ②参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 6.怎样养成亲社会行为？（P8） = 1 \* GB3 ①树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 = 2 \* GB3 ②亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 = 3 \* GB3 ③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 第二课 网络生活新空间 （一）网络改变世界 1.网络对个人生活的作用？（ P10-12） = 1 \* GB3 ①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速； = 2 \* GB3 ②互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往； = 3 \* GB3 ③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 2.网络对社会发展的作用？（ P12-13） = 1 \* GB3 ①网络为经济发展注入新的活力。 = 2 \* GB3 ②网络促进了民主政治的进步。 = 3 \* GB3 ③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 3. 网络的负面影响？（ P15-16） = 1 \* GB3 ①网络信息良莠不齐。 = 2 \* GB3 ②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 = 3 \* GB3 ③个人隐私容易被侵犯。 （二）合理利用网络 1.如何合理利用网络?（P17-20） (1)理性参与网络生活： = 1 \* GB3 ①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 = 2 \* GB3 ②我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，要学会“信息节食”。 = 3 \* GB3 ③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 = 4 \* GB3 ④使用网络要恪守道德，遵守法律。 (2)传播网络正能量： = 1 \* GB3 ①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 = 2 \* GB3 ②我们要在网上传播正能量。践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬