图书馆学本科教育的基础地位不应动摇关于图书馆学本科教育存在问题的讨论.docx

RESEARCHES RESEARCHES IN LIBRARY SCIENCE 5 图书馆学本科教育的基础地位不应动摇 ——关于图书馆学本科教育存在问题的讨论 吴 钢 张果果 肖艳琴 王忠华 邓 蓉 刘晓霞 王子舟 【摘 要】图书馆学教育问题最突显的环节是图书馆学本科教育。本科专业招生难，专业名称变化频繁，本科 教学泛化、老化、单一化，对本科教育地位认识的混乱，以及本科学生专业思想的不稳定等等，都是困扰图书 馆学本科教育发展的现实问题。这些问题应该在改革发展中很好地理顺解决，，而弱化、淡化图书馆学本科教育 的观点是不可取的。 【关键词】教育改革 本科教学 图书馆学教育 Abstract：The problems of Library Science education mostly consist in the Undergraduate education．There exists many problems which puzzle the development of the Library Science undergraduate education：difficult enrollment；frequently varying speciality subject name；extensive，outmoded，obsolete teaching content and methods；confused understanding about the status of undergraduate education；students’shaking speciality thinking etc．AlI of these problems should be well solved．It，S not good choice to weaken desalinate the library science undergraduate education． Key words：educational reform undergraduate education Library Science Education 王子舟(以下简称“主持人”)：图书馆学教育的 有名言：“我心里一直在日g曰r．n日,-5-设想，天堂应该是图书馆 改革发展虽然取得了一定成就，但存在的问题也很多。 的模样” 。但是为什么“天堂”如此不吸引人呢? 我和我的博士生曾共同撰写过一篇文章《图书馆学教 我觉得，图书馆学遭到冷遇和图书馆职业的社会地位 育改革发展的六个误区》 (发表在《图书情报知识》 低有直接关系。社会学对社会地位的评价有三种维度， 2005年第6期)，提到了图书馆学教育“突围”式的 即财产地位(经济地位)、权力地位和声望地位。声望 改革思路形成的种种误区，如院系改名引发的全盘信 地位与权力地位、财产地位相抗衡。三者的合力决定 息化倾向，人们对“宽口径”教育目标的误读，重点 着人们真实的社会地位。图书馆职业的财产地位、权 发展研究生教育观点的偏颇，课程设置轻重失衡，教 力地位比较低自不待言，那么声望地位如何呢?李强 与学之间的对立，教学科研管理上重数量轻质量等。 通过对北京市居民职业声望调查显示，在100种职业 而且在去年岁末之际，网上图书馆学信息交流园地一 中，“图书馆管理人员”排在第58名，低于“空中小 时间也对图书馆学教育的问题发生了兴趣，议论迭起。 姐”(38)、“大饭店厨师”(45)悼1。图书馆职业社会 应该说，图书馆学教育问题确实应引起我们的特别关 地位低，图书馆学专业自然就少人问津了。 注。今天参加我们有关图书馆学本科教育讨论的同学 张果果：尤其在市场经济条件下，读大学要付出 大多是在读的一年级研究生，从不同高校考入武汉大 高昂的学费，考生选择专业时必然会考虑到成本与收 学读研，几乎都有本科图书馆学的学历，换言之，大 益。现在经济条件对人们的制约因素仿佛越来越大， 家本身就是现行教育制度生产出来的“产品”，所以你 加之功利主义、实用主义思潮的影响，大多考生会选 们具有不容质疑的一份发言权。希望我们能从自己的 择经济、法律等热门专业，认为这些专业会与优厚的 亲身经历和感受出发，探讨一下图书馆学本科教育存 报酬、轻松的工作、较高的社会地位相联系。此外， 在的问题，提出有助于改进本科教育的一些良好建议。 同学、父母、师长之间存在着一种攀比心理，他们也 1 图书馆学专业“招生难”和“改名风”的问题 以读热门专业为荣，所以，图书馆学本科专业招生难 吴钢：图书馆学本科招生难已持续十余年了。阿 也就在所难免了。山