5.《孔乙己》ppt课件(公开课课用).pptVIP

1、“笑”的深刻含义： 1、掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得； 只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。 4、孔乙己第二次出场，孔乙己已被打折了腿，已经不成样子，然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己 3、孔乙己分茴香豆给孩子们吃，一群孩子都在笑声中散了 酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到 ” 2、孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑 “笑”字，既造成悬念，又笼住全文 麻木不仁、穷极无聊，蕴藏着一股悲凉的意味 冷漠无情，没有人性的笑 天真无邪的笑 你从笑声里听出了什么？ 一种社会疾病 人与人之间在千百年封建制度的压迫、封建经济的剥削、封建文化的毒害下，形成了一种隔膜，冷酷、麻木、不觉悟，甚至连最起码的同情心也丧失了。 还有一个人也在笑，是谁呢——作者， 作者笑他什么呢？ 恨其不争 怨其不悟 同情之心 批判之意 （1）‘我”一12 岁的酒店小伙计是孔乙己命运的见证人。小说都是通过“我”的所见所闻所感来写，用第一人称可以使故事显得真实亲切； （ 2）可以使故事情节集中，内容简要； （3）可以表现周围人对孔乙己的态度，连12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品更增加了悲凉的意味。 小说是以谁的口吻来写的?这样写有什么好处? 归纳孔乙己的形象及其思想意义 人物形象：一个在封建科举制度和封建思想的束缚中苦苦挣扎的下层知识分子形象。（可笑、可怜、可悲） 思想意义：既是旧中国广大下层知识分子不幸命运的生动写照，又是中国封建传统文化氛围“吃人”本质的具体表现。 《孔乙己》是我国现代文学巨匠鲁迅先生的著名小说，也是20世纪中国文学史上的经典短篇小说之一。 小说的主题是什么？ 小说通过对孔乙己的悲惨遭遇的描写，反映了封建文化和封建科举制度对读书人的毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶。小说也揭露和批判了封建社会的世态炎凉，人们精神的麻木。 揣摩下列词句，品读语言，探究问题 （研讨与练习三） 1、“排”字和“摸”字意味有什么不同？ 2、“捞”字显示了问话人怎样的口吻？“笼”字又揭示了孔乙己怎样的心态？ 3、既然是“大约”，为什么又说“的确”，这是否矛盾？作者为什么这样写？ 4、“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。” 怎样理解这句话的含义？它在文中起什么作用？ 探究品味 孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。 结构上： 内容上： 概括孔乙己一生的悲剧遭遇，深刻说明孔乙己在人们中没有地位，是个可有可无、可笑可怜的多余人。 承上启下 学了这篇课文，写一篇读后感 你会拟什么题目呢？ 参考题目： 《有感于〈孔乙己〉》 《〈孔乙己〉——封建社会的一面镜子》 《“笑”析》 《读〈孔乙己〉 ——看封建科举制度的罪恶》 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 为了更清楚地了解孔乙己这个人物的命运，我们来整理一下孔乙己的档案，为他填一张履历表。 孔乙己履历表 姓 名 籍 贯 年 龄 出生年月 学 历 身体状况 特 长 工作单位 主要优点 ?主要缺点 身份地位 家 庭 成 员 主要社会关系 写在下页 工作生活经历 写在下页 总评价（写50字左右） 孔乙己是____的读书人 按文章的先后顺序概括写出下列内容： 主要社会关系：1、 2、 …… 工作生活经历 ：1、 2、 …… 姓 名 籍 贯 年 龄 出生年月 学 历 身体状况 特 长 工作单位 主要优点 ?主要缺点 身份地位 家 庭 成 员 孔乙己履历表 姓孔,名不详，绰号乙己 鲁镇 五十左右 晚清 童生，未进学 身材高大 被打致残 写得一笔好字 会茴字的四种写法 无 不拖欠酒钱, 善良而且热心 好喝懒做偷东西、迂腐死要面子 是站着喝酒而穿长衫的唯一的人、是这样使人快活，可是没有他，别人也便这么过 无 主要社会关系： 小伙计——短暂的“师生”关系（可惜“学生”不认“老师”） 掌　柜——买卖关系 短衣帮——同为“站着喝酒”的“酒友”关系 邻居小孩——一同分吃茴香豆的关系 丁举人——同为读书人的关系，偷与被偷，被打与打的关系，“摔下来”了的可怜虫与“爬上去”了的胜利者之间的关系。 咸亨酒店所有的人——嘲笑与被嘲笑的关系 。 工作生活经历 ： ①读过书，终于但没有进学(大半生考功名) ②替人家钞钞书，连人和书籍纸张笔砚一齐失踪（顺手牵羊）。 ③偶然做些窃书的事，被吊打 ④常去咸亨酒店喝酒，受人嘲笑 ⑤分茴香豆给