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2017年秋六年级科学实验教案 杨敏成 实验名称 观察小水滴 实验器材 显微镜、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、碘酒、吸水纸、玻片标本若干。 实验目的 学会使用显微镜观察水滴里的微生物。 实验步骤 一、取镜和安放： 从镜箱取镜时，要用右手握住镜臂，左手托住镜座；显微镜一般要安放在验台略偏左的位置。 安上目镜和物镜； 3．不要用手触摸镜头。 二、对光： 1．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔； 2．左眼注视目镜，右眼睁开； 3．双手调节反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直至看到明亮的视野。 三、安装玻片标本（自制水滴标本）：把要观察的玻片标本放在载物台上，必须将有盖玻片的一面朝上，然后用压片夹夹好，使标本正对通光孔的中心。(观察水滴则需要用纱布将载玻片与盖玻片擦干净，然后用滴管吸样本水滴1－2滴到载玻片上，盖上盖玻片，沿边滴上少许碘酒，最后用吸水纸将多余的碘酒吸去。 四．观察： 1．用左手转动粗准焦螺旋使镜筒下降，使物镜尽量接近玻片，但不要触及玻片； 2．左眼注视目镜，右眼睁开，转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，直到看清楚物象； 3．如还有模糊，调节细准焦螺旋直到物像清晰。 五、记录：记录观察结果。 六、整理显微镜：把显微镜擦拭干净，恢复原状； 实验结论 水滴里含有草履虫等多种微生物。显微镜是观察微生物的重要工具。 实验名称 体验细菌繁殖速度 实验材料 纸杯8个、黄豆若干 实验目的 体验细菌繁殖速度。 实验步骤 1. 在1号杯中放一粒豆子，代表第一代细菌。 2. 在2好杯中放两粒豆子，代表第二代细菌，表示一个细菌分列成了两个。 3. 以此方法类推，第八代细菌会有多少个？ 4. 繁殖一代实际约需要20分钟，一个细菌一天繁殖了多少？ 实验结论 细菌的繁殖速度很快，一个细菌在数小时内可以繁殖出几百万至亿个后代。 　 实验名称 观察不同的霉 实验器材 新鲜馒头、培养皿、保鲜膜 实验目的 探究食品或物品在温暖潮湿的条件下容易发霉。 实验步骤 1、 使学生借助自己的生活经验，通过对馒头发霉原因的探究，经历科学探究的一般过程，在探究中走进真菌的世界。 2、 在设计对比实验、对实验现象进行定时观察、记录和分析实验现象的基础上培养学生的探究能力。 3、 通过认识物品发生霉变的条件，认识霉对人类生活的影响，了解真菌与人类生活的密切联系，能够正确解决生活当中的问题。 4、使第一块馒头保持干燥，在第二块馒头上滴10滴水，分别装在两个塑料袋里，用线扎紧袋口后放在桌上 5、在第三块馒头和第四块馒头上都滴10滴水，也分别装在 两个塑料袋里，并扎紧袋口。然后，把第三块馒头放进冰箱，第四块馒头放到温度较高的地方。（约7天可以观察到现象 ） 6、观察填表。 实验结论 食品或物品在温暖潮湿的条件下容易发霉。 　　 　 实验名称 观察细胞 实验器材 显微镜、洋葱、盖玻片、小刀、载玻片、人体表皮细胞标本 实验目的 让学生对动植物细胞结构有所了解，能正确的区分植物细胞结构和动物细胞结构，培养学生动手操作能力。 实验步骤 1、用小刀把洋葱切开，取出洋葱表皮细胞结构。 2、将洋葱表皮放在载玻片上，用盖玻片盖好。 3、调节好显微镜光线达到最亮，再把洋葱表皮细胞结构标本放在载物台上固定好。 4、调节螺旋钮，使观察到的洋葱表皮细胞最清楚为止。 5、观察人体表皮细胞 实验结论 观察到植物细胞的液泡、细胞壁、细胞核而动物细胞没有细胞壁 实验名称 模拟地球内部结构 实验器材 地球构造模型 实验目的 认识地球的内部构造，地球的内部大致可以分为三层：地壳、地幔和地核； 实验步骤 　 推测地球内部的构造: 介绍人们对地球形状的认识过程； 根据火山、地震等自然现象，推测地球的内部会是什么样的； 将推测的结果画下来； 4．交流各自的推测，并简要说明理由。 二、观察地球构造模型： 1．出示地球构造模型，仔细观察； 将模型与自己的推测进行比较； 明确地球的内部大致可以分为三层：地壳、地幔和地核； 4．结合教材内容，了解更多关于地球内部构造的秘密。 三、自制地球构造模型： 1．用不同颜色的橡皮泥制作地球构造模型； 2．用小刀切开橡皮泥地球模型，展示并解释自己的制作作品； 四、实验总结：总结对地球内部构造的认识情况。 实验结论　按现有的理论推测，地球内部大致可以分为三层：地壳、地幔和地核。 　 　 　 实验名称 火山喷发实验 实验器材 黏土 番