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优质课落花生课件.ppt
学习第一段 课文中哪些词语写种花生的经过?这些词语能颠倒吗?为什么? 买种,翻地,播种,浇水 这些词语是按种花生的顺序排列的,不 能颠倒。 议一议 过了几个月,居然收获了。 “居然”是什么意思?写出了什么?在这里起什么作用? 居然:表示出乎意料;竟然。 写出了种花生的结果,也写出了获得收获时大家出乎意料的高兴心情。 填一填 那一夜我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深印在我的心上。 课下作业: 作者由落花生领悟到了做人的道理,你从身边的事物中领悟到了什么?试着选择一种事物写一写。 总结全文 课文以谈花生的可贵之处,来说明做人的道理,是什么道理? 2 为了突出中心,作者在写作方法上,有什么特点? (借物喻人,主次分明) (不图虚名,默默奉献) * 根根胡须入泥沙, 自造房屋自安家, 地上开花不结果, 地下结果不开花。 (打一植物) —— 花 生 花生又叫落花生,因为它是在地上开花,花落以后在地下结出果实,所以又叫落花生。 你会读吗? 半亩 开辟 吩咐 茅亭 榨油 石榴 便宜 爱慕 居然 我会读: 半亩(mǔ) 开辟( pì) 吩咐(fēn fù) 茅(máo)亭 榨(zhà )油 石榴(liu) 便宜(pián yi) 爱慕(mù ) 居然 默读课文,想想 课文围绕花生讲了哪些内容,再说说其中哪部分是主要的。 种花生 ( ) ( ) ( ) 收花生 尝花生 议花生 思考 我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,施肥,浇水,没过几个月,居然收获了。 分小组细读3-15自然段,讨论思考: 1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的?父亲又是怎样说的? 2、父亲拿什么来与花生进行对比? 3、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢? 花生的味美。 谁能把花生的好处 说出来? 花生的价钱便宜, 谁都可以买来吃, 都喜欢吃。这就 是它的好处。 花生可以榨油。 花生的好处很多,有一样最可贵:它的果 实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把 鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头,使人一见就 生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成 熟了,也不能立刻分辩出它有没有果实,必须 挖起来才知道。 印象 外表 位置 桃﹑石榴﹑苹果 花生 一见就生爱慕之心 挖起来才知道 印象 鲜红嫩绿 矮矮地长 外表 高高地挂在枝头 埋在地里 位置 桃﹑石榴﹑苹果 花生 “所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。” 在我们的身边也有许多像花生一样品格的人或物,让我们来赞美花生,赞美像花生一样有用的事物。 起早贪黑的清洁工人 风雨中的送报人 我们亲爱的老师.她燃烧了自己,照亮了别人! 具有花生品格的人: 工人,农民,教师,警察……各种工作岗位上的普通劳动者,他们不图虚名,默默奉献…… 人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。 父亲的话却深深地印在我心上。 父亲的话却深深地记在我心上。 比较 “印”:牢牢记住终生不忘。“记”:把事物保持在头脑里。 如:“整齐”和“非常整齐” (程度不一样) 学习表达方法 今天我们学习的《落花生》是借(花生)来比喻那些( 默默奉献、不图虚名 )的人。这种借某一事物的特点,来比喻人的一种品格的方法,我们称为( 借 物 喻人 )。 课文把哪部分内容写得比较详细? 因为这篇课文主要是告诉我们一个道理,因此把“议花生” 这部分写得详细,其它内容写得简略,主次分明。所以文章篇 幅虽短,却给人以清晰明了的印象,使人从平凡的事物中悟出 耐人寻味的哲理。今后我们在读文章或写文章的时候要注意分 清文章的主次,做到“详略得当”。 * * *
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