诗化语言-熠熠生辉.pptVIP

* 语文从我身边轻轻走过 (一) 语文如一缕春风，迈着轻盈的步履，掠过我的思绪，从我身边悄然走过。 语文是一位画家。“随风潜入液，润物细无声。”她用神来之笔勾勒出一幅栩栩如生的春雨图。她用五彩缤纷的色彩调画着春天，描绘着春风的柔情与抚慰，描绘着细雨的缠绵和奉献，描绘着春意的盎然和生机，使我心雨飘飞。? 语文是一位音乐家。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”她用轻快的旋律奏响起一支农家丰年曲。她用悠扬的琴声，弹奏起夏日的激情；用圆润的歌声，驱散夏日的炎热；用起伏的鸣声烘托着夏的豪迈和酣畅，使我思绪飞扬。? 语文是一位诗人。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”她用四射的才情吟诵着秋的壮阔，畅谈着秋的蕴藉，谱写着一曲激荡澎湃的秋的颂歌。她用激情之火，点燃我的心灯；她用 诗化之墨，滋养我的心田。? 语文是一位摄影家。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”她用奇情妙思摄下冬的洁白与寥廓，用心灵的眼睛注目冬的壮美与浪漫。她用镜头留下冬天永恒的记忆，也摄下我心灵的律动。 （二） “昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。” 那润万物的小雨，可曾抚淡了锦官城的浓艳？那满皇都的烟柳，牵来了一片撩起闲绪的朦胧。可是那飘逸的太白，为我拉来了九天的银河，三千尺的飞流？把我带到那爱晴柔的树阴下，静看满塘接天莲叶、映日荷花的，可是潇洒的杨万里？更让我醉心啊，乘上落霞，与孤鹜齐飞；泛舟秋水，共长天一色。 那语文奇丽的仙境，何时飘至我的眼前？是谁把我带上高楼，却又独自远去，铺就天涯路？ “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。” 多美的语文啊！让我沉醉不知归路！ 从王维眼中，我读出了大漠孤烟、长河落日的悲壮；从太 白酒里，我懂得了断水更流、销愁更愁的怅惘；从易安居士消瘦如黄花的容颜里，我读出了相思；从柳三变临风叹息的身影里，我明白了什么叫多愁；从东坡的少年狂里，我通晓了豪放的内涵；从稼轩醉里的剑上梦回的角声中，我彻悟了什么叫可怜白发生的忧伤。 让我沉醉，让我的溺迷，语文啊！ ? “众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。” 更高的境界，艰难的攀登，我会当凌绝顶。 我感慨，为了岳飞的精忠报国，也为了他的愚忠盲目；我喝彩，为了陶潜的“不为五斗米折腰，”也为了屈大夫的独清、独醒；我叹息，为了辛稼轩的“壮声英慨，圣天子一唱三叹息，也为了文天祥的“身世浮沉雨打萍”；我呐喊，为了抚平余光中老先生“是一弯浅浅的海峡”的乡愁，为了颂扬党益民同志《一路格桑花》后那些筑路兵的平凡和伟大！ 历史之门正悄悄关闭，生活之路正静静敞开。我抓一把尘土，它始终属于过去，我捋一绺阳光，它说现在的美好只值得同行；我追一束清风，它说我们都属于将来。于是——我吸收 着历史的精华，感悟着现在的生活，追逐着未来的脚步。猛然在这一瞬间，我听到语文从我身边轻轻走过的声音。 文学是语言的艺术，文学的魅力靠语言表现。诗化的语言，斐然的文采，为作文出彩增添正能量。 所谓诗化语言，即作文语言具有诗的韵味、诗的意趣、诗的风格。它具有如下特点： （1）语言形象、生动、含蓄、凝练。 （2）以描述代替一般的叙述，形象饱满，感情丰富。 （3）句式灵活，整散结合。 ? 实：就是实实在在的具体的生活情节、场景、景物和事物。虚：就是根据实的东西，抓住实的特征，通过由此及彼的联想，是一个人的人生体验、生活感受以及内心深刻的领悟和思考，出人意料地把思想感情升华到一个崭新而境界宏大的写法。虚，使实的内涵得到了升华、扩大。 ???? 虚，是语句的点睛之处，精魂所在，成败关键，也最能给人以启迪和教益。虚，必须写得新颖、奇警、开阔、宏远，确实出人意料之外，而又是实的内蕴的升华。 实：赶着肥美的牛羊。 ?虚：赶着肥美的日子。 灯光的影子慢慢变亮。 灯光的影子慢慢成熟。 班驳的油漆脱落了。 班驳的油漆衰老了年龄。 秋阳越来越小。 秋阳越来越吝啬。 河流变得越来越小。 河流变得越来越消瘦。 1、已是秋天了，大多数花草开始凋零。 2、秋虫唧唧地叫着。 3、秋天，树叶飘落下来。 4、芦苇满头白发。 5、狗尾巴草打了一圈圈。 6、秋天来了。 7、春天，小草探出头来，向人们问好。 8、阳光照在树上??????????? ???? 阳光照在花上??????????? ???? 阳光照在溪上????????? ???? 阳光照在妈妈的眼里????? 9、野草在风的吹动下发出响