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互联网+下高校大学生恋爱观的研究 　　摘 要：在“互联网+”时代，通过对大学生恋爱观的调查，了解大学生恋爱中的世界观、人生观、价值观，分析“互联网+”下大学生恋爱观的现状，从大学生恋爱观的形成，发展过程中探讨怎样处理恋爱中的问题，说明高校大学生更好地认识恋爱的本质以及恋爱过程发生问题时的有效解决对策。 　　关键词：“互联网+”；大学生恋爱观；网络 　　中图分类号：F24 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2016.33.083 　　0 引言 　　大学生对恋爱问题的看法，不同时代会有不同认知方式，这就导致大学生差异化的恋爱价值观存在。大学生恋爱观是指他们在校学习和社会生活过程中形成的对男女恋爱关系的认知和判断，是对恋爱双方在某个问题上所持的基本观点和态度。“互联网+”时代，由于信息的对称和平等，恋爱交往信息触手可及、日趋频繁，在线线下恋爱内容复杂多样，这些信息技术和网络共享观点使大学生对恋爱有了新的认识。 　　恋爱是男女双方在共同意愿的前提下行使的一种自由行为，甚至在我国部分高校大学生毕业之际结婚生子情况也屡见不鲜。这些现象反映了大学生恋爱观的合法性和多样性。我们希望通过调查研究，探讨“互联网+”下大学生恋爱观新的特点，以及形成的原因和造成的社会影响，目的是为了引导在校大学生客观、冷静、正确地审视自己的大学期间的恋爱状况，树立积极、健康恋爱观念，使他们树立正确的恋爱观和人生观。 　　1 研究方法和研究对象 　　（1）研究方法：调查采用自编的《互联网+与大学生恋爱观》的调查问卷，内容主要涉及大学生怎样看待恋爱、对待恋爱过程中的态度等方面的内容。通过该问卷客观、全面、科学地了解大学生的恋爱观状况。 　　（2）研究对象：通过对浙江7所本科高校大学生发放纸质问卷的形式，共发放问卷300份，有效问卷285份，有效统计人数285人；其中男生93人，占总体人数32.63%，女生192人，占总体人数67.37%，包含：低年级大一同学102人、大二同学138人；高年级大三同学33人、大四同学12人。有效人数285人。 　　2 研究内容情况分析 　　2.1 高低年级在校生恋爱观调查结果及分析情况 　　2.1.1 对在校追求爱情的认识 　　通过调查发现，在校学生没有刻意去追求爱情，但对爱情抱有足够幻想，相信一见钟情。这类低年级占比59.7%，高年级占比40.3%。它说明在互联网影响下，低年级学生对爱情抱有幻想，高年级学生则相对成熟。同样，高低年级中都认为在大学不一定要谈一场恋爱，但认为在大学一定要谈恋爱的人群中，低年级的比例高于高年级，这间接说明低年级对于互联网上描述的爱情抱有憧憬。 　　2.1.2 对爱情在理想和现实间的抉择 　　在校生?Π?情和现实问题的认识差距不大，认为金钱与爱情有关但关系不大。调查显示，高低年级大学生对现实与爱情、金钱与爱情的认知上，均认为现实对于爱情并没有影响，但他们区别在于，高年级大学生对金钱方面问题认为双方差距不大即可，而低年级也有7.5%选择了接受现实。这表明在爱情方面，对于现实的理解，低年级大学生还过于稚嫩，高年级大学生则更加成熟。 　　大学生并不相信爱情至上。在这一点上高低年级大学生意见一致，不同的是高年级大学生有43.3%选择了以爱的程度作为是否爱情至上的衡量标尺，这说明在现实影响下，高年级大学生更倾向于给对方机会而不是全面否定对对方的感情。 　　2.1.3 对是否在校同居和发生性关系的认识 　　在校生大多不排斥但也不希望过同居生活，比较排斥性生活要求。在提出同居问题后高低年级的反响基本一致，由于低年级接触互联网关于同居方面的信息过少，所以有38.1%的低年级生对于同居报鄙视态度，而高年级大学生也对同居方面信息有一定接触，所以对同居现象没有人鄙视，甚至于21.5%的高年级生对同居现象抱无所谓的态度。 　　在提出关于性行为的要求时，高年级大学生的行为较平均，体现了对这类现象有一定的接受能力，而低年级反应较极端，坦然接受的较少，51.7%的是回避这类问题，甚至于还有15%会拒绝并提出分手，也侧面说明了互联网对于低年级大学生的影响颇深。 　　从上述调查结果可以看出，大一学生由于刚刚脱离高中生活进入大学，对社会的理解仅仅是在互联网上的一些美好现象的描述，对爱情坚持抱有着美好的幻想，思想纯洁；大二学生已在大学生活了一年，相比于大一的青涩，大二学生无疑成熟了一些，能将自己的经历和互联网上传播的东西理性的分开，也因为互联网上传播的信息思想变得更加开放。大三学生的恋爱观相对成熟，在恋爱中能面对现实，在现实中有纯真的一面，对爱情有美丽的向往。大四学生的恋爱观则愈发成熟，能在现实中协调好恋爱和其他关系。 　　综上所述的四个不同年级大学生的恋爱观，可