白鹅公开课教学设计(共7篇).docVIP

  1. 1、本文档共13页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
白鹅公开课教学设计(共7篇)

篇一:公开课教案 白鹅 东胜区第一小学公开课教案 课题: 2012 鹅》 执教者:刘云 东胜区第一小学 年10月16日 《白 东胜区第一小学公开课教案 班级 四(4) 学科 语文 课题 白鹅 执教者 刘云 星期 二第3节2012年10月16日 图片已关闭显示,点此查看 图片已关闭显示,点此查看 图片已关闭显示,点此查看 图片已关闭显示,点此查看 图片已关闭显示,点此查看 图片已关闭显示,点此查看 篇二:白鹅公开课教案 2012-2013学年度上学期红峰片公开课 13、《白鹅》第一课时 开课日期:2012年10月23日 开课班级:四 年 四 班 开课教师: 赵 碧 莺 教学目标: 教学过程 第 一 课 时 1.漫画导入 强调读准“颈、吭、倘、供”的字音和“看守、净角、譬如、窥伺、侍候、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫、狂吠、倘若、供养不周” 三、作业: 1.生字本 板书: 13.白鹅 叫声 高傲 :步态 吃相 篇三:公开课教学设计(白鹅) 优质课教学设计方案 图片已关闭显示,点此查看 图片已关闭显示,点此查看 篇四:13白鹅(公开课)教案 13、白鹅 教学难点: 教学准备:cai课件 教学过程: 一、谈话导入 1.这是白鹅留给我们的第一印象,有了这样的印象,再来读《白鹅》,就会有一种会老朋友的感觉了。现在请同学们自由朗读课文,细细品味:作者是从哪几个方面来写鹅的高傲?一边读一边把写鹅高傲的句子画出来。 2.读完了吗?丰老先生从哪几个方面来写鹅的高傲? 板书:叫声 步态 吃相 3:你是从课文中的哪一段读出来的? 是啊,丰老先生用一个“更”字告诉我们,鹅的高傲不仅体现在左顾右盼的样子,还体现在鹅的叫声、步态和吃相。 相机出示cai:鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。 指名读(板书:严肃郑重、厉声呵斥??) 师指导:读词关键是要把词的意思读出来!谁再来试试?(抽2人读,然后齐读)一生读词,教师评价:再高傲一些,不仅仅是把词读准确,关键是要把词的意思读出来! 指导“厉声叫嚣”:这次要发脾气了,咆哮了,怎么读? 说话训练:凡有生客进来或是篱笆外有人走过,鹅会怎么样厉声叫嚣呢? 6.齐读第三自然段,师小结:从鹅的叫声中看出它确实——高傲 2.看!净角出场了!(出示净角的录像) 这就是踏着方步,这就是步调从容、大模大样。 3.体会对比的修辞手法,及学习词语“局促不安” 过渡:和局促不安的鸭相比,更体现了鹅的高贵和傲气十足。那么鹅吃饭时,又是怎么高傲的?同桌合作学习5、6自然段。 (学生开始读书、讨论,教师巡视并对个别学生进行辅导:①不知道才要你自己找呀。②可以讨论,可以互相看,看谁找得准,还要想想为什么。③哎──你可以下位去问一下,只要你能问来!④哦,都可以。这是我个人意见,你们再一起讨论看看行不行。⑤你们两人一商量,找的和我找的一模一样,当然跟我找的一样的不一定就是完全正确的。⑥哎,你找了哪里,在哪?我没看到你画出来嘛。⑦厉害!厉害!你告诉他画的啊,那你就更厉害了!既独立学习又帮助同学,好,厉害!⑧哇,厉害厉害厉害!对,画下来来啊,孩子。⑨哎!对,画下来。 师:我发现还没有人找错!也就是“三眼一板”和“一丝不苟”。好,咱们一起把这个词写一遍。 cai出示:譬如?? 师范读、指名读,你还能用什么词语形容它的吃法 2、正是因为我们的鹅老爷吃饭三板一眼,所以就有人钻空子了,是谁呢?鹅老爷吃饭时,狗在干什么!它在暗中观察,等待时机。 3.狗在等待什么时机,鹅老爷有什么反应(伸颈咬狗 厉声叫骂) 4.分角色朗读课文(等它吃过一口饭??似乎在责怪主人供养不周) 5.相机学习词语:昂首大叫 供养不周 空空如也 扬长而去 6.这位鹅老爷,可真是胆子不小啊,连照顾它的主人都敢责骂,真是一只高傲的、架子十足的白鹅呀! 过渡:就是这样一只高傲的白鹅,主人不胜其烦,但也只能放下身段,侍侯起它来. 师:这是丰老先生对这只鹅发出的感慨,那你有什么感叹? ?? 2.是啊,课文的字里行间都流露出丰老先生对这只白鹅的喜爱,徐悲鸿先生有一句话说得好:傲气不可有,傲骨不可无!丰老先生喜欢的正是鹅的这种气质 四、作业布置 篇五:人教课标板小学四年级语文上册 13 白鹅 公开课教学设计 13 白鹅 文本简析: 一提到鹅,谁都会随口吟出“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波”。《咏鹅》这首诗着眼于鹅的形象──色彩的美丽和姿态的优雅,在《白鹅》这篇课文中,作者重点表现的则是白鹅性格的特点──高傲。刚把这只鹅抱回家时,从“伸长了头颈”“左顾右盼”的姿态中,留下了最初的“高傲”的印象。 作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。如,用鹅的“引吭大叫”与狗的“狂吠”对比,表现鹅的叫声“大”和“严厉”的特点;用鸭的“步调急速,有

文档评论(0)

zhengshumian + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档