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为大幅度提高干部的素质加大教学科研的改革力度 　　 中图分类号：D262.3文献标识码：A 文章编号： 　　胡锦涛总书记在十七大报告中明确提出“继续大规模培训干部，充分发挥党校、行政学院、干部学院作用，大幅度提高干部素质”。大幅度提高干部素质，必须充分发挥党校、行政院校等单位的作用，不断加大其教学科研改革力度。 　　一、以干部培训工作为中心深化教研改革，不断强化科研的基础地位。我认为应把基础理论、党史党建、公共管理、法学和经济学等学科作为学科建设的突破口，科学制定学科建设规划，明确人员定位和研究方向，全力培养学科带头人，按照“造就一批政治强、业务精、作风正的高素质教学科研人才”的要求，通过教研人员自我素质提升、外出培训、公开招录和挂聘锻炼，加强教研队伍建设。同时，以教育教学实践基地为依托，努力为教研人员提供调研舞台。在组织开展县内调研和异地考察的基础上，选择有典型意义的乡村、骨干企业、重点单位和社区作为教育教学实践基地；在传统讲授式教学的基础上，积极开展案例式、研讨式、情景模拟式等研究式教学，努力调动学员的积极性，不断提高教学培训效果。此外，还应创造条件，充分发挥党校有关学术平台功能，发挥教师撰写学术论文、调研报告积极性，扩大影响面，使党校在展示理论研究成果和对外学术交流等方面发挥积极作用；争取和创造建设数字化图书馆，改善科研基础条件，为开展科研工作提供方便条件。 　　二、促进科研方法创新，着力提升队伍素质，使学校真正成为全县学习、研究、宣传党的基本理论、基本纲领和基本经验的主阵地，成为全县党员干部队伍教育的主阵地，为全县经济社会的大发展发挥应有的职能作用，成为名符其实的培训基地。作为基层党校，教学创新一直是困扰自身发展的一大难题。如何破解县级党校创新的课题就成为我们必须面对和亟待的工作。目前党校面临的问题：其一，年轻教师都是刚从国民教育中来的，没有基层实践经验、实践经历和党的理论教学经验。给基层选拔上来有实践经验的基层骨干讲课，显得底气不足；其二，许多没有外出考察（出国就更难了）的教师，给经常外出学员（甚至出国的干部）讲国外和外地的见闻，显得孤陋寡闻，也不生动；其三，教师看到的上级文件以及内参资料很少，却给经常看文件、开会、看内参的领导干部讲上级文件会议精神，显得没有新意。这三大问题尤为突出。面对上述三大难题，必须创新改革思路。第一，加大教师外出培训的力度。无论如何，不管经费如何紧张，必须优先保证教师外出培训。除了上级党校的培训外，再和有关党校联系，选派教师进修学习。同时充分利用和发挥好远程教育的作用，积极组织教师收看中央党校的名师讲座，不断强化自身学习，全面提高教师的业务素质，尽快解决师资队伍整体专业水平不高的问题。第二，制定深入企业、农村调研计划。组成专题调研组，围绕县委、县政府的中心工作和社会经济发展面临的重大问题，确定调研课题，到乡镇村组、工厂企业、旅游服务等部门进行专题调研。调研的成果争取进决策、进课堂，解决理论联系实际不够的问题。第三，确定科研方向。牢固确立科研为当地党委政府服务、为提高教学质量服务。转变以前的单纯为职称评聘而写科研文章的做法，明确县委党校科研的方向，并且制定科研进决策、进课堂的具体奖励办法，解决基层党校教研人员科研动力不足的问题。 　　三、突出重点，着力加强队伍建设，狠抓教学研究，力争科研工作迈上新台阶。队伍建设要以培养名师为重点。队伍素质的提高是发挥我校职能作用、提高教学效果的关键和根本，按照党校工作条例要求，做到人才强校。一是努力提高教职工队伍的思想政治素质，加强“四种教育”。即加强政治教育，努力提高教职工队伍的思想作风素质（增强全体工作人员的服务意识、全局意识、奉献意识、自律意识、改革意识和敬业爱岗意识。形成尊章守纪、团结互助、关心集体、热情服务、乐于奉献、诚实勤勉和廉洁奉公的良好精神风貌）。努力提高教职工队伍的业务素质，做到“四个鼓励”。一是鼓励年轻教师继续进修，为党校今后的教学、科研工作强基固本。二是鼓励所有教师努力学习业务知识。三是鼓励掌握现代科技知识。每个专兼职教师都要提高课件制作水平。四是鼓励专兼职教师开拓业务知识视野，明确发展方向，加强教学研究，积极调研，提高教学业务水平。教学研究要以上名课为重点。进一步推动教学研究工作的开展，积极探索党校课堂教学规律，开展上“三课”活动。一是请教学业务水平高的教师每年上一堂示范课；二是请年轻教师每学期上一课研究课；三是组织听外请教师的课，开展一课一评议，一课一研讨和师带徒的教研活动等。继续开展集体备课和说课评课活动，要真正使教学研究活动轰轰烈烈、扎扎实实地开展起来，要使党校教师的讲课在社会上形成强烈的正面影响。此外，要全面进行教学方式的改革，力改“填鸭式”、“满堂灌”的传统教学模式，提高教师和学员的互动率。各类班次的讲课都要采用课