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互联网+背景下高校校报创新发展的研究 　　摘 要 随着全球移动互联网时代的到来和国家“互联网+”行动计划的实施，人们对信息的需求及获取信息的途径和方式发生了重大变化，传统的纸媒体受到了很大挑战。文章试通过分析当前大学校园媒体发展现状和校报面临的困境和发展机遇，指出媒体融合是校园媒体未来创新发展的必由之路，并借鉴社会媒体在媒体融合方面的经验，有针对性地提出校报发展创新的策略。 　　关键词 “互联网+”；高校校报；新媒体；融合 　　中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 2096-0360（2016）13-0077-02 　　校报作为高校党委和行政的机关报，通过其新闻报道和思想宣传，记录了学校在教学、科研和管理等各个领域的发展历程，反映和体现了学校的办学理念、办学特色、历史文化传统和师生精神风貌，是校园媒体的主导力量，是学校舆论宣传的重要阵地和传播校园文化的主要载体。随着全球移动互联网时代的到来，校报与其他传统媒体一样，受到了来自校园网、微信、微博、App等新媒体的冲击，遭遇前所未有的压力和挑战。2015年李克强总理在《政府工作报告》中首次提出“互联网+”行动计划，意味着在“新常态”下，互联网已成为中国创新发展的强劲引擎。2016年习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上提出要加快构建舆论引导新格局。高校校报只有适应了新形势下的发展，实现理念、内容、方法、手段、业态、体制和机制等方面的创新，才有可能有效应对“互联网+”时代带来的挑战，在校园师生群体中实现新闻舆论的有效传播。 　　1 “互联网+”背景下高校校报的发展困境 　　1.1 校报功能逐渐减退，一元主体传播格局被 　　打破 　　随着新媒体兴起，各种网络媒体、手机媒体已经深入到高校校园的各个角落，使人们接触信息的容量达到无限，信息更为快速传播，高校师生获得信息的渠道和手段日益多元化、迅速化和便捷化，校园媒体也从原来的以校报为主体的单一传播格局演变成为全媒体的多维传播格局。校报在经历了校园广播、校园电视等媒体的挑战之后，又面临着校园网络、博客、微博、微信、App等移动互联网新媒体的挑战，其主流地位不可避免地受到挤压。 　　1.2 校报引导力不断被冲击，影响力不断被弱化 　　移动互联网时代，信息传播进一步向用户端转移，各种资讯都能即时、迅速出现在计算机、手机、电子屏幕上，通过校园网、微博、微信、App等新媒体，随时随地更快地发布和获得信息。长期以来，校报呈现给师生读者的印象是一副固有的“老面孔”，直接导致高校校报抓不住读者，其舆论的引导力、影响力不断被弱化，难以满足受众需求。调查显示，校报在师生中受欢迎程度普遍不高。 　　1.3 校报读者阅读习惯不断改变，数字化势在 　　必行 　　根据第37次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2015年底，中国网民规模达到6.88亿，手机网民规模达6.20亿，有90.1%的网民通过手机上网。人们日益习惯于在网上查询资料、购物、娱乐、就业兼职和运营商通讯增值业务等，面对以技术手段数字化，传播过程互动性为特征的新媒体技术的不断成熟，传统媒体受到迅猛的冲击，报纸首当其冲。但校报作为校园传统主流媒体的权威性、稳定性使其仍具有一定的生命力，校报充分利用网络技术，与校园新媒体相互融合，有效地进行资源整合并弥补自身不足，开发数字化校报，实现优势互补、互利共赢、共同发展。 　　2 “互联网+”背景下高校校报的发展机遇 　　1）高校校报在高等教育的不同发展时期都发挥着关键作用，并将在新一轮的高等教育综合改革中更加凸显。校报作为高校一个重要的新闻媒体，不是可有可无的摆设，它是解析高校办学理念与发展目标，推动高等学校教学改革的前沿阵地，在培养师生情操、提高他们的思想积极性以及提高师生员工的审美情趣等方面都发挥着重要作用。所以，必须深刻的认识到高校校报在高校管理当中的积极作用，并在管理工作中合理提高校报的地位，特别是在高等教育大改革、大发展、大提高的今天，高校校报应当抓住全面深化教育教学综合改革、推动高等教育快速发展的契机，本着使命感自觉承担重要责任，在新形势下继续成为高校宣传思想工作主阵地，高度关注思想引领工作，弘扬主旋律，形成校报自身的话语体系，让报纸更有生命力、吸引力和影响力，推动高校校报更好地发展。 　　2）校报凭借着自身纸媒体资源优势和高校人才、科技优势，将在“互联网+”的助推下实现传播效果的最大化。高校校报虽然在时效性、交互性、传播范围和视觉冲击力方面不及校园网络媒体，但其作为纸质媒体自身具有的真实性、权威性、贮存时间长和重复翻阅等优势，其最大优点还在于它的文字表述更符合人们的抽象思维习惯，使人的思辨更精炼、丰富和深刻，这也是其与其他校园网络媒体的最大区别。同时，高校是现代信息技术的集散地，是科技第一生产力和人才第一