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困难学生帮扶工作记录表(一)
新开中学
困难学生帮扶工作记录
贫困学生帮扶记录表
姓名
杨昕沅
性别
男
特殊类型
单亲
家庭住址
八家子
所在班级
8.1
帮
扶
内
容
?学习用品、买奖品、精神抚尉等
?
具体
帮扶
措施
今后还要继续关注杨昕沅同学的学习生活,尽自己的力量在物资及金钱方面给予帮助(尽量不直接给学生钱和物,以奖品的形式奖励给他),保护孩子自尊心,及时了解精神及思想动态,使其安心学习。
后继
措施
鼓励学习,帮其申请学校的帮扶等。
贫困学生帮扶记录表
姓名
马暹珊
性别
女
特殊类型
车祸造成残疾
母亲有重病
家庭住址
八家子
所在班级
8.1
帮
扶
内
容
?学习用品、买奖品、精神抚尉等
?
具体
帮扶
措施
今后还要继续关注杨昕沅同学的学习生活,尽自己的力量在物资及金钱方面给予帮助(尽量不直接给学生钱和物,以奖品的形式奖励给他),保护孩子自尊心,及时了解精神及思想动态,使其安心学习。
后继
措施
鼓励学习,帮其申请学校的帮扶等。
贫困学生帮扶记录表
姓名
杨昕沅
性别
男
特殊类型
单亲
家庭住址
八家子
所在班级
9.1
帮
扶
内
容
?学习用品、买奖品、精神抚尉等
?
具体
帮扶
措施
今后还要继续关注杨昕沅同学的学习生活,尽自己的力量在物资及金钱方面给予帮助(尽量不直接给学生钱和物,以奖品的形式奖励给他),保护孩子自尊心,及时了解精神及思想动态,使其安心学习。
后继
措施
鼓励学习,帮其申请学校的帮扶等。
贫困学生帮扶记录表
姓名
杨昕沅
性别
男
特殊类型
单亲
家庭住址
八家子
所在班级
9.1
帮
扶
内
容
?学习用品、买奖品、精神抚尉等
?
具体
帮扶
措施
今后还要继续关注杨昕沅同学的学习生活,尽自己的力量在物资及金钱方面给予帮助(尽量不直接给学生钱和物,以奖品的形式奖励给他),保护孩子自尊心,及时了解精神及思想动态,使其安心学习。
后继
措施
鼓励学习,帮其申请学校的帮扶等。
学困生帮扶记录
姓名
滕博
班级
8.1
性别
男
年 龄
13
家庭住址
于楼
联系电话
帮
扶
对象
问题
分析
及
表现
学生现实表现:
自我约束能力差,个别学生不能按时完成作业,自我约束,监督能力差。上课有效注意时间短,爱做小动作。
没有吃苦耐劳精神,路远的学生上学家长接送,参加劳动拈轻怕重,躲避劳动。冬季长跑时有些学生故意请病假,不参加跑步锻炼。
贪玩,部分学生玩心太大,明明知道不完成作业,要受到老师的批评,但是,也要玩够了再写作业,不管他能不能完成。
帮扶措施
1、根据学困生基础差的特点,精心制定一套相应的辅导内容,尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。
2.定期对学困生进行考了解学习生活情况。
3.让学优生自愿与学困生结成“一帮一”对子,利用活动课或课下时间进行作业辅导。
4.经常与家长沟通,让家长了解学生的成长与变化。
姓名
杨昕沅
班级
8.1
性别
男
年 龄
14
家庭住址
联系电话
帮扶
对象
问题
分析
及表现
贪玩懒惰型。这类学生生性好动,十分爱玩;巴不得一下子把老师布置的所有题目一口气做完。这类儿童喜欢动口“说”题,而不喜欢动笔“解”题,很难形成技能。老师帮助大多数能接受,一旦外界条件的诱发,他们依然故我,学习成绩日见其差?
帮扶措施
1.加强对学困生的课堂管理,要经常提问学困生。给该生多创造机会,让他能展示自我。多利用他的长处,展示他的能力,培养他的自信心。2.通过各种方式调动学困生的学习积极性,改变他们厌学的心理,激发学习兴趣,变要我学为我要学。3.经常找学困生谈心,教育他们明确学习的重要性,端正学习态度。4.学困生的作业坚持面批面改,紧紧盯住作业和练习、发现问题及时改正。让他们每天都有新收获。
备注
学困生帮扶记录
姓名
史荣新
班级
8.1
性别
男
年 龄
13
家庭住址
史 家
联系电话
帮
扶
对象
问题
分析
及
表现
情感中断型。数学学科的严密逻辑性与儿童思维的具体形象性,这一矛盾会造成有的儿童对数学知识的学习屡屡失败,遇不到学习成功的体验,常常以失败者的心态迎接新知识的学习,久而久之,使之缺乏自信心;学生学习信心减弱,学习无兴趣,学习数学情绪低落,从而逐步与教师、同学和家长远疏,学习数学的情感和师生关系的情感中断。
帮扶措施
1、晓之以理,增强学困生的分辨是非的能力。同时必须坚持正面引导,以理服人。2、引导他们树立适当的目标,分层教育,使他们有事可做并使他们获得成功的喜悦。3、导之以行,持之以恒,反复教育,巩固转化成果。教育的最终目的是培养社会主义的合格公民,为了全面推行素质教育,使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面的发展,根据学生的个性特点,发展兴趣爱好,使之尽可能的得到全面发展。
姓名
霍天宇
班级
8.1
性别
男
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